Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
7 стр.
Дата
14.05.2010
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
56398.zip — 69.56 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Основной текст 4;
Ставропольский Государственный Университет
НЕБОТОВ ВИТАЛИЙ Алексей
18
Ставропольский Государственный Университет
КУРСОВАЯ РАБОТА
по теме:
ДИАЛЕКТИКА РАЗВИТИЯ
ПОНЯТИЯ ФУНКЦИИ
РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ФУНКЦИЙ В ШКОЛЕ
И ИССЛЕДОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЭВМ
работу выполнил:
студент Ставропольского
Государственного Университета
IV курса, Физ-Мат Факультета,
отделения МИИТ, гр. ”Б”
Неботов Виталий Дмитриевич
Ставрополь 1996-1997 гг.
СОДЕРЖАНИЕ :
Стр.
1. Краткий обзор развития понятия числа
.3
2. Определение функции4
3. Общее определение функции в XIX в.
Дальнейшее развитие понятия функции
.7
4. Изучение функций в школе.10
5. Исследование функций с помощью ЭВМ.15
6. 7. Список использованной литературы19
КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЯ ЧИСЛА
На первых этапах существования человеческого общества числа, открытые в процессе практической деятельности, служили для примитивного счета предметов, дней, шагов и тому подобного. В первобытном обществе человек
нуждался лишь в нескольких первых числах. Но с развитием цивилизации ему
потребовалось изобретать все большие и большие числа. Этот процесс продолжался на протяжении многих столетий и потребовал напряженного интеллектуального труда.
С зарождением обмена продуктами труда у людей появилась необходимость сравнивать число предметов одного вида с числом предметов другого вида. На этом этапе возникли понятия “больше”, “меньше”, “столько же” или “равно”. Вероятно, на этом же этапе развития люди стали складывать числа. Значительно позже они научились вычитать числа, затем умножать



Ваше мнение



CAPTCHA