Категория
Педагогика
Тип
дипломная работа
Страницы
31 стр.
Дата
24.04.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
447086.zip — 18.93 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Курсовая работа

по дисциплине «Теоретическая педагогика»

По теме: «Связь педагогики с другими науками»


Содержание


Введение

. Теоретическое обоснование педагогики как науки

.1 Педагогика как наука

.2 Основные категории педагогики

. Взаимосвязь педагогики с другими науками

.1 Общекультурное значение педагогики

.2 Связь науки педагогики с другими науками

Заключение

Глоссарий

Список использованных источников


Введение


Наука едина, потому что изучаемое ею знание целостно. Деление его на предметы есть уступка нашим возможностям. Чтобы хоть как-то познать необъятное, ограниченный человеческий разум вынужден разрывать знание на куски. Достигая при этом некоторого прогресса в глубине познания, мы неизбежно теряем в широте. Вот и приходится говорить о связях между науками там, где мы должны были бы вести речь об одной науке, о человеке и среде его обитания.

Наука - одна из форм человеческого сознания наряду с искусством, религией. Наука - это и сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний, их систематизацию, создание теорий в области своего предмета. Известно, что каждая наука имеет свой предмет исследования [7, С. 312].

Проблема связи педагогики с другими науками, в системе наук о человеке актуальна на сегодняшний день. Предметом педагогической науки в его строго научном и точном понимании является воспитание как особая функция человеческого общества. Исходя из такого понимания предмета педагогики, рассмотрим основные педагогические категории. Воспитание - социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду. Категория «воспитание» - одна из основных в педагогике. Характеризуя объем понятия, выделяют воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле - как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений. Воспитание часто трактуется в еще более локальном значении - как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи (например, воспитание определенных черт характера, познавательной активности и т. д.). Будучи сложным социальным явлением, воспитание является объектом изучения ряда наук.



Ваше мнение



CAPTCHA