Категория
Прочее
Тип
реферат
Страницы
239 стр.
Дата
18.04.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
410575.zip — 181.06 kb
  • i-upravlenie-jeffektivnostju-raboty-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-na-osnove-kompetencij-ce_410575_1.doc — 1254.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Государственная лицензия серия ААА № 000043, регистрационный № 0042 от 08. 07. 2010 г.
16 лет
Сборник
образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Москва 2011
Содержание


Введение…………………………………………………………………………………………………………………….

7

Перечень программ Института дополнительного образования ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет» ……………………………………………....

9

I. Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей)


Программы повышения квалификации руководителей и педагогических работников……………………….

9

Управление персоналом в организации (учреждении) на основе компетенций ………………………………………

9

Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций ……………………………………………………………………………………

10

Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования ….

10

Методы организационного развития в деятельности руководителя образовательного учреждения ……………….

11

Методы повышения эффективности деятельности руководителей и педагогических работников в учреждении на основе измерения их компетенций.………………………………………………………………................................

12

Повышение эффективности деятельности руководителя учреждения (программа индивидуального консультирования для руководителя и его заместителей)………………………………………………………………

13

Тренинги для специалистов………………………………………………………………………………………………..

13

Информационные технологии: от базового (порогового) уровня до уровня продвинутого пользователя………….

13

Основы предпринимательской деятельности…………………………………………………………………………….

13

Проблемы профессиональной и социально-психологической адаптации молодых учителей………..………………

14

Актуальные проблемы преподавания экономики в современной школе………………………………………………

15

Программы профессиональной переподготовки……………………………………………………………………..

16

Управление эффективностью работы в образовательных учреждениях в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………………………………………....

16

Управление персоналом СОШ (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………..…

17

Управление персоналом ДОУ (новый вид профессиональной деятельности)……………………………….………...

18

Управление образовательным учреждением в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………………………………………………………..…..…

19

Прикладная информатика в управленческой деятельности…(новый вид профессиональной деятельности)……..

19

Менеджмент в дополнительном образовании (новый вид профессиональной деятельности)……………………….

20

Информационные технологии в управленческой деятельности (новый вид профессиональной деятельности)……

20

Информационные технологии в деятельности педагога учреждения (новый вид профессиональной деятельности)……………………..……………………………………………………………………………………...…

21

II. Программы повышения квалификации педагогических работников


Педагоги дошкольных образовательных учреждений…………………………………………………………………..

23

Учителя начальных классов……………………………………………………………………………………………….

39

Учителя иностранных языков……………………………………………………………………………………………..
Учителя русского языка и литературы …………………………………………………………………………………...

49
52

Учителя математики………………………………………………………………………………………………………..

57

Учителя экономики………………………………………………………………………………………………………...

58

Учителя истории и обществознания………………………………………………………………………………............
Учителя биологии и экологии……………………………………………………………………………………………..

61
62

Учителя физкультуры………………………………………………………………………………………………………

63


Коррекционно-развивающее обучение, дефектологи, логопеды ……………………………………………………….

64


Психолого-педагогическая поддержка……………………………………………………………………………………

71


Сохранение здоровья учащихся…………………………………………………………………………………………...

76


Воспитательная работа……………………………………………………………………………………………………..

77


Методисты и преподаватели профессиональных образовательных учреждений……………………………….……...

85


Другие категории работников образования и специалисты других отраслей…………………………………….…….

88


Образовательные программы, созданные в процессе экспериментальной деятельности .…………………….………

99


Молодые специалисты - выпускники педагогических вузов…………………………………………………….…........

103


III. Программы профессиональной переподготовки



Преподаватель английского языка (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………………...

105


Преподаватель английского языка (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………....

106


Коррекционно-логопедическая работа с детьми с речевыми нарушениями (новый вид профессиональной деятельности)……………………….....................................................................................................................................

107





Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с нарушением интеллекта в специальной педагогике Р. Штайнера (новый вид профессиональной деятельности) ………………………………………………

108


Обучение и воспитание детей дошкольного возраста. Cтарший воспитатель ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ………………………………………………………………………………………………………………

108


Воспитатель ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ……………………………………………………...

109


Содержание и методика предшкольного образования детей (новый вид профессиональной деятельности)…….....

109


Актуальные направления деятельности методистов ОМЦ и образовательных учреждений в условиях модернизации образования (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………………

110


Информационные технологии в ДОУ (новый вид профессиональной деятельности) ………………………………..

111


Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (новый вид профессиональной деятельности) ……………

112


Преподаватель информатики и математики (дополнительная квалификация к высшему образованию)…………..

112


Преподаватель информатики и математики (новый вид профессиональной деятельности)……………………........

113


Преподаватель информатики и экономики (дополнительная квалификация к высшему образованию)…….…….

113


Преподаватель информатики и экономики (новый вид профессиональной деятельности)………………………….

114


Содержание и методика современного дошкольного образования в деятельности воспитателя (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………….……...

115


Преподаватель начальных классов (дополнительная квалификация к высшему образованию)………………...……

115


Преподаватель начальных классов (новый вид профессиональной деятельности)…...………………………….…...

116


Преподаватель русского языка и литературы (дополнительная квалификация к высшему образованию)………...

116


Преподаватель русского языка и литературы (новый вид профессиональной деятельности)………………………

117


Преподаватель химии (дополнительная квалификация к высшему образованию)…………………………………..

117


Преподаватель химии (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………..

118


Преподаватель биологии (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………………………….

118


Преподаватель биологии (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………………

118


Преподаватель истории, обществознания (дополнительная квалификация к высшему образованию)…………….

119


Преподаватель истории, обществознания (новый вид профессиональной деятельности)…………………………..

119


Преподаватель мировой художественной культуры (дополнительная квалификация к высшему образованию)…..

120


Преподаватель мировой художественной культуры (новый вид профессиональной деятельности)………………...

120


Преподаватель географии (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………………………….

121


Преподаватель географии (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………………..

121


Педагог дополнительного образования (новый вид профессиональной деятельности)………………………………

121


Психологическая помощь семье и ребенку в образовательных учреждениях (новый вид профессиональной деятельности)……………………………………………………………………………………………………………….

122


Воспитатель группы продленного дня (новый вид профессиональной деятельности)………………………….….…

123


Профессиональные основы педагогической деятельности (новый вид профессиональной деятельности)…………

124


Преподаватель технологии и ОБЖ (дополнительная квалификация к высшему образованию)……………………..

124


Преподаватель технологии и ОБЖ (новый вид профессиональной деятельности)…………………………………...

125


Преподаватель технологии и предпринимательства (дополнительная квалификация к высшему образованию)…

126


Преподаватель технологии и предпринимательства (новый вид профессиональной деятельности)………………..

127


Дизайн в бизнесе, образовании и культуре ( новый вид профессиональной деятельности)

128


Дизайн костюма ( новый вид профессиональной деятельности)

128


Основы дизайн-проектирования ( новый вид профессиональной деятельности)

129


Средовой дизайн( новый вид профессиональной деятельности)

130


Основы практической имиджелогии ( новый вид профессиональной деятельности)

130


Перечень программ Института подготовки руководящих педагогических кадров ГОУ ВПО города Москвы «Московский городской педагогический университет»



I. Программы повышения квалификации руководящих кадров и специалистов, включенных в резерв на должности руководителей…………………………………………………………………………………………….….

132


Менеджмент образовательного учреждения в контексте современных требований и инноваций ………

132


Подготовка бухгалтеров (главных бухгалтеров) и экономистов бюджетных образовательных учреждений …………………...................................................................

133


Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении……………………………..

134


Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении (ДОУ)…………………

135


Новые тенденции развития гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе ………………

136


Основы педагогического и финансового менеджмента в образовательном учреждении

136





II. Программы профессиональной переподготовки руководящих кадров и специалистов, включенных в резерв на должности руководителей……………………………………………………………………………………

138


Менеджмент в образовательном учреждении (новый вид профессиональной деятельности)………………………..



138


Управление человеческими ресурсами общеобразовательных учреждений (новый вид профессиональной деятельности)………………………………………………………………………………………………………...……..

138


Управление и экономика образовательного учреждения (новый вид профессиональной деятельности)……….…..

139


Педагогика и управление в образовательном учреждении (новый вид профессиональной деятельности)…………

139


Менеджмент в образовании (дополнительная квалификация к высшему образованию) …………………….…

140




Ваше мнение



CAPTCHA