Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
23 стр.
Дата
16.04.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
398086.zip — 22.65 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Применение современных образовательных технологий на уроках немецкого языка
Одной из самых главных и острых проблем современной школы является проблема мотивации учащихся к изучению предметов школьной программы. В отношении к предмету “Иностранный язык” эта проблема проявляется в том, что у детей постепенно, от класса к классу, снижается интерес к овладению языком. Если в самом начале мотивация к изучению языка, как правило высокая, то впоследствии отношение меняется, многие разочаровываются. Ведь этот процесс предполагает период накопления материала, стадию неизбежного примитивного содержания, преодоления разнообразных трудностей, что отодвигает достижение целей, о которых мечталось. В результате пропадает активность, ослабевает воля, снижается успеваемость. При организации традиционных уроков дети плохо включаются в работу, отличаются низкой концентрацией внимания и уровнем интереса к изучаемому материалу. При работе над решением данной проблемы необходимо обратиться к некоторым современным образовательным технологиям организации обучения и применять их на уроках. Ниже перечислены основные технологии, используемые на уроках немецкого языка:
1) модульное обучение;
2) интерактивное обучение;
3) проектирование;
4) использование ИКТ.
При отборе современных методов обучения необходимо учитывать следующие критерии, в соответствии с которыми используемые методы должны:


  • создавать атмосферу, в которой ученик чувствует себя комфортно и свободно, стимулировать интересы обучаемого;

  • затрагивать личность ученика в целом, вовлекать в учебный процесс его эмоции, чувства, стимулировать его творческие способности;

  • активизировать школьника, делать его главным действующим лицом в учебном процессе;

  • создавать ситуации, в которых учитель не является главной фигурой;

  • учить школьников работать над языком самостоятельно на уровне его физических, интеллектуальных и эмоциональных возможностей, т.е. обеспечивать дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса;

  • предусматривать различные формы работы в классе: индивидуальную, групповую, коллективную, стимулирующие активность, самостоятельность, творчество учащегося.



Ваше мнение



CAPTCHA