Категория
Педагогика
Тип
дипломная работа
Страницы
40 стр.
Дата
09.04.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
359596.zip — 24.82 kb
  • rol-didakticheskix-igr-v-razvitii-jemocionalnoj-chuvstvitelnosti-detej-doshkolnogo-vozrast_359596_1.html — 105.4 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Введение


Проблема эмоционального развития ребенка на протяжении многих лет является одной из наиболее актуальных проблем в психологии и педагогике.

В многочисленных исследованиях доказано, что уровень сформированности (богатство, диференцированность) эмоций во многом определяет качество познавательных процессов: ощущений, восприятия, чувств, памяти, мышления; характер мотивации и состояние волевых процессов.

При этом отмечается, что нарушение эмоционального общения на ранних этапах развития (даже у ребенка без органического поражения ЦНС) приводит к существенным отклонениям в становлении его личности и обучаемости.

Актуальность нашего исследования состоит в том, что эмоциональное развитие зависит от степени развития эмоциональной чувственности, которая влияет на формирование черт личности, межличностные отношения, на общение, поведение, на качество выполняемой деятельности, на развитие и становление человека как личности.

Объектом нашего исследования будет эмоциональное развитие в процессе дидактической игры.

Предметом - педагогические условия обеспечение эмоционального развития ребенка в процессе дидактической игры.

Целью является выявление наиболее эффективных педагогических условий, обеспечивающих эмоциональное развитие ребенка.

Гипотеза исследования - дидактическая игра в старшем дошкольном возрасте будет средством эмоционального воспитания при условии:

- если будут созданы педагогические условия, обеспечивающие эмоциональное развитие в процессе дидактической игры.

- если правила дидактических игр будут предусматривать необходимость вызывать у детей определенные эмоциональные состояния.



Ваше мнение



CAPTCHA