Категория
Социология
Тип
дипломная работа
Страницы
29 стр.
Дата
05.04.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
336398.zip — 19.06 kb
  • xarakteristika-uchitelstva-kak-socialnoj-gruppy-v-ukraine_336398_1.html — 75.14 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Характеристика учительства как социальной группы в Украине


План


Введение

. Учителя как социально-профессиональная группа в системе образования

. Проблемы социально-профессионального развития учительства в Украине

. Пути трансформации учительства в современной украинской школе

Заключение

Список используемой литературы


Введение


Образование является неотъемлемым элементом духовной культуры любого общества, одним из важнейших универсальных социальных институтов человечества, оказавших огромное влияние на ход его цивилизационного развития.

Существует прямая связь между отношением общества к образованию и будущим. Именно образование подготавливает человека к жизни в будущем открытом обществе, и играет важную роль в создании фундаментальных условий процветания личности и общества. И только образование имеет возможность преобразовать страну на самостоятельное и сильное государство и обеспечить формирование целенаправленного поколения, способного создавать будущее.

Ведущая роль в системе образования принадлежит учителям. Изучение учительства является одной из традиционной тем в социологии образования. Ведь именно с ним связаны многие проблемы современной школы: низкий престиж учителей в школе, чрезмерные нагрузки, взаимоотношения с администрацией, коллегами, родителями учеников, отсутствие социальной поддержки, большая наполняемость классов, трудности создания и поддержания духа творчества и сотрудничества в школе, «размытость» профессиональной культуры и т.д.

Большинство перечисленных проблем в системе образования - не педагогические, а социальные. Значит, их исследование возможно в рамках социологических концепций и с помощью комплекса социологических методов, а практическое решение связано не только с педагогическими инновациями, но и с изменением целого ряда условий. Среди них - положение школы в обществе и политике, структура системы образования и принципы его ресурсного обеспечения, социальный статус педагога и уровень его жизни, методы управления и уровень социологической культуры в системе образования, ценностные ориентации групп учащихся и персонала образовательных учреждений, социальный запрос к образованию [1, с. 12].



Ваше мнение



CAPTCHA