Категория
Прочее
Тип
программа
Страницы
47 стр.
Дата
04.04.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
326963.zip — 44.63 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 9-х КЛАССОВ ГИМНАЗИИ № 1576.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная программа является первой попыткой объединения материалов 2-х учебных курсов: только что вышедшего российского издания New Opportunities Russian Edition Intermediate (издательство “Longman”) и учебника для спецшкол Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. (English VIII “Просвещение”, 2004). Для изучения отдельных устных тем используется книга О. Г. Беспаловой “Developing comunication skills in English” СМИО Пресс, 2005.
В данной программе обозначены крупные темы (обозначаются буквами английского алфавита A, B, C…) и подтемы (обозначаются буквами и цифрами A1, A2, A3…), детально указаны цели изучения каждой подтемы и средства реализации этих целей – языковый материал (лексический, грамматический, речевые образцы) ,а также прописаны все виды контроля. Кроме того, даётся список упражнений для классной и домашней работы и делаются ссылки на страницы и номера упражнений в этих учебных пособиях. Данная программа составлена для школы второй модели по английскому языку с расчётом четырёх часов языка в неделю (на один час больше, чем даётся для базового уровня). Этот лишний час тратится на развитие у учащихся коммуникативных навыков и обучению различным стратегиям в овладении устной речью, чтением, аудированием и письменной речью.
Целью данной программы является развитие автономии учащихся в процессе обучения, когда им ясны цели изучения каждой подтемы, средства достижения этих целей и учебный материал. У учащихся формируется более сознательное отношение к овладению английским языком. Кроме того, появляется возможность лучше контролировать процесс обучения со стороны учителя и родителей. Предполагается, что за каждую подтему ученик будет иметь как минимум две оценки: за работу в классе и за выполнение домашнего задания. Соответственно учитель может зашифровать эти оценки следующим образом: А1 (К) – за классную работу и А1 (Д) –за домашнюю работу.
И наконец, последний и очень важный момент для тех, кто будет пользоваться данной программой. Планирование дано по четвертям с учётом того, что в первой четверти – 32 часа, во второй – 28 часов, в третьей – 40 часов, в четвёртой – 26 часов. На каждую подтему может быть затрачено более одного часа с учётом сложности и объёмности изучаемого материала, поэтому количество часов, запланированное на изучение большой темы, превышает количество подтем.
В данной программе учебные пособия зашифрованы следующим образом:
New Opportunities Intermediate (Russian Edition) Students’ Book – Opp.Interm., Intermediate Language Powerbook подготовка к ЕГЭ – ЕГЭ, учебники Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. (English VIII), рабочие тетради к учебникам – Афанасьева 8АВ.
Программа составлена учителем английского языка Гимназии № 1576 Лифицем М. И. Редакция, набор и корректура выполнены учеником 9 “Б” класса Далевичем Артемом.



Речевая задача, проблема

Лексические, грамматические средства
и речевые образцы

Классные задания

Домашние задания

I четверть


Тема А «Путешественники и каникулы» (6 часов)



А 1

Развитие навыков аудирования с целью нахождения соответствий

Desert island, rainforest volcano, canoeing, diving, flying, parachuting, sailing, go on a cruise, round the world trip, safari, trek, polar region, scientific expedition

Opp. Interm. с. 9 № 1-4

ЕГЭ с. 5 №1-4

А 2

Развитие навыков чтения с целью множественного выбора, а так же навыков устной речи на основе текста

Rout, realize, desperate situation, fossils, similar, spirit, disastrous, ambition, exhaustion

Opp. Interm. с.10, 11
№ 1-9

ЕГЭ с. 6 №1-4

А 3

Умение обмениваться информацией по теме: задавать и отвечать на вопросы – групповая работа

Времена группы present – сравнение present simple, continuous и perfect

Opp. Interm. с. 129, 130 (приложение к модулю 1)

Opp. Interm. с. 12 №1,2

А 4

Умение слушать текст для получения специфической информации по теме «Extreme sports» и развитие навыков устной речи на основе текста

Bungee jumping, extreme mountain biking, ice-canyoning, ice–diving, sky surfing, snowboarding, snow rafting, white water rafting., герундий и инфинитив

Opp. Interm. с.14, 15 № 1-9

Opp. Interm. с. 15 №7,8 ЕГЭ с. 8,9 №4,6

А 5

Деловая игра по теме «Выбираем лучшее место отдыха»

Changeable, comfortable, educational, good value for money, lots of variety, luxuous, no privacy , reasonably priced, tiring

Opp. Interm. с. 16 № 1-3

ЕГЭ с. 10 №2,3

А 6

Умение писать неформальные письма

Использование выражений на С. 140 Opp Interm, а так- же слов-связок Anyway, Luckily, Actually, Unbelievably, Predictably, But, And, Well

Opp. Interm. с. 17 № 1, 2
Writing
с. 20 № 3, 4

ЕГЭ с.11 № 1-4, ЕГЭ с.12 № 1, 2 с.12 Writing


Тема В « Malcolm’s story» (6 часов)



В 1

Умение высказывать предположение (сожаление) по поводу прошлых событий

Past subjunctive
Условные предложения III типа (их сравнение с present subjunctive); предложения типа I wish…

Афанасьева 8 с.14-18 № 24-27, № 30 Opp. Interm. с. 84, 85 № 1-10

Афанасьева 8 с. 16, 17 №28, 29, ЕГЭ с. 68 №2, 3
c. 69 №4, 5

В 2

Умение давать советы, делать предложения и реагировать на реплики собеседника (позитивно и негативно)

I don’t mind, Most willingly , That’s a good idea, I’d love to, I’ll think about it, That’s all right with me, That suits me very well, I’m afraid I can’t, It’s f good idea, but…, Sorry. It’s not my line

Афанасьева 8 с. 19 № 32, 33

Афанасьева 8 с. 20 № 34

В 3

Развитие навыков аналитического чтения текстов («Malcolm’s story»)

Различные значения фразового глагола hand; top, mind, fix, dumb, smart, advanced, terrific, show off, care, take care of, jealous, cheet, cheet–sheet, flavour, rotten

Афанасьева 8 с.20-25 № 35, № 37-39, с. 28-33 № 47-56

Афанасьева 8 с. 24, 25 № 40-43 пересказ текста

В 4

Умение обозначить совершенное действие

Конструкция to have sth done

Афанасьева 8 с. 26 № 44

Афанасьева 8 с. 27 №45

В 5

Стартовый контроль

-




Тема С «Stories» (11 часов)



С 1

Умение высказывать свое мнение о книгах и фильмах, а также умение воспринимать на слух информацию по этой теме

Ghost, crime, spy, complicated, hilarious imaginative, outstanding, scary

Opp. Interm. с.21 № 1-3

ЕГЭ С. 13 №1-3

C 2

Умение читать текст заполнение пропусков в абзацах

contents, water, supply, liquid, remaining drops, cab, laboratory microscope, slide, slippers, test tube, top hat, get out, hold, wave goodbye, наречия – усилители (modifiers)

Opp. Interm. c.22, 23 № 2-5

Пересказ текста ЕГЭ с.14 №1-4

С 3

Развитие навыков аналитического чтения текстов

Сравнение времен past simple, continuous и perfect

Opp. Interm. с.24, 25 № 2-8

Opp. Interm. с. 25 № 9-12 ЕГЭ с.16,17 №3-6

С 4

Умение слушать текст с целью восполнения пропущенной информации, а так же умение вести диалог – обмен мнениями о просмотренном фильме

Part, plot, scene, situation, special effects, а так же выражения: It was absolutely brilliant, It was nothing special, But the whole film was really good, But the plot was a bit silly, That’s not the point, The situation was very funny.

Opp. Interm. с.26, 27 № 1-9

Opp. Interm. с. 27 №10 ЕГЭ с. 18 №1-5

С 5

Умение слушать текст с целью выделения в нем ключевых слов, существенных для его понимания

--------------------------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.28 № 1-3

ЕГЭ с.19 № 1

С 6

Умение придумать и написать свою собственную приключенческую историю, используя слова-связки

Слова – связки: after, at last, before, by the time, immediately, in the end, just then, later, luckily, somehow, suddenly, when, while

Opp. Interm. с.29 № 1, 2, Writing help с.140

ЕГЭ с.19 № 2-4 написать свою историю

С 7

Умение использовать модальные глаголы used to и would для обозначения повторяющихся действий в прошлом

Would и used to – сходства и различия их употребления

Opp. Interm. с. 30 № 1-5

ЕГЭ с. 20 № 1-3

С 8

Умение составить рассказ о знаменитом человеке, умение выбирать верное утверждение на основе прочитанного текста

Manage, set up, influence, experience, attitude, generation, victim, contribution

Opp. Interm. с.31 № 1-7

ЕГЭ с.20 Reading

С 9,
10

Проверка усвоения материала модулей № 1 и №2 Opp. Interm.

--------------------------------------------------------------------------------

ЕГЭ с.21-24 Exam zone modules 1-2

Opp. Interm. с.32 № 1, 4, 5 ,6

C 11,
12

Контроль чтения

--------------------------------------------------------------------

-----------

-----------


Тема D «Hogwarts» (6 часов)



D 1

Умение использовать наречия как усилители в различных степенях сравнения

Наречия, отвечающие на вопросы when, where, how, to what exent, их образование из прилагательных и правила образования степеней сравнения

Афанасьева 8 с.60 № 29, 30 с.64 № 34, 36

Афанасьева 8 с. 61 №31 c.64 №36

D 2

Развитие навыков аналитического чтения текста («Hogwarts»)

Фразовый глагол break; dormitory, wizard, enroll, queue vanish, tickle, solid, force, squeak, mess, complicated, rare, relieve, relief, drone, warn, warning, caretaker, surroundings, witchcraft

Афанасьева 8 с.67-74 № 40, 43, 44, 52 с.76-79 № 54, 55

Афанасьева 8 с. 67-74 № 41, 45, 46, 47, 50 c. 79 №56 пересказ текста

II четверть


Тема Е «Travelling» (8 часов)



Е 1

Развитие навыков аудирования с целью активизации новой лексики

Commuter, cyclist, lorry driver, motorcyclist, passenger, pedestrian, balloon, ferry, helicopter, hovercraft, lorry, van, yacht

Opp. Interm. с.33 №1-3

ЕГЭ с. 25 № 2-4

Е 2

Умение вставлять пропущенные предложения при чтении текстов, а так же умение составлять диалоги на основе текста

Accidents, air pollution, dangerous driving, delays, lack of motorways, narrow roads, overcrowding queues, roadworks, ticket prices, traffic jams

Opp. Interm. с.34, 35 № 2-7

ЕГЭ с.26 № 1-4

Е 3

Умение находить соответствия при прислушивании диалогов и восстанавливать пропущенную информацию

Baggage, boarding card, carriage, check-in, customs, flight, gate, information desk, passenger, passport control, platform, seat, ticket collector, trolley

Opp. Interm. с. 38, 39 № 1-6

ЕГЭ с.27 № 4 с. 29 Word Corner

Е 4

Умение общаться на железнодорожной станции и в аэропорте в различных ситуациях (ролевая игра)

-----------------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с. 39 № 8,9 с.129, 130 (материал для ролевой игры)

ЕГЭ с.30 № 2-4

Е 5

Ролевая игра по теме « Я турист в Лондоне» с использованием прослушанных диалогов

Accident, after-sun cream, a cold, a headache, mugging, path, crossing, sore throat, sunburn, theft, traffic lights, tube station, upset stomach

Opp. Interm. с.40-41 Listening 1-3, № 1-3, Speaking

ЕГЭ с.31 № 1-3

Е 6

Умение писать сообщения по теме «Туризм»

Excellent, free, frequent, punctual, safe, damaged, dangerous, inefficient, polluted, unsafe, shopping centre, traffic jam, train service, accommodation, local people, night life, signposts, street crime

Opp. Interm. c.41 Writing, с.141 (A report)

Написать сообщение о туризме в Москве ЕГЭ с.31 №4

Е 7

Умение аргументированно выразить свое мнение о целях и способах путешествий, своих предпочтениях и рассказать о последнем путешествии (поездке куда-то)

Place of destination, financial situation, spoil journey, luxurious rest., air crashes, air sickness, depend on timetable, go on cruise, speed, smoker or non-smoker, through train, sea (ocean) liner, direct flight

О. Г. Беспалова
с. 188, 189

Подготовить сообщение по теме Opp. Interm. c. 44 № 2-4

Е 8

Развитие навыков аналитического чтения текстов («Frankenstein»)

-------------------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с. 132-133 № 1-5

Пересказ текста


Тема F «The media» (12 часов)



F 1

Умение определять тип телепрограммы при аудировании, а так же умение выразить свои предпочтения по отношению к средствам массовой информации

Chat show, documentary, game show, reality show, soap opera, the news, current affairs, fashion, local newspaper, popular newspaper, quality newspaper, chat room, newsletter, website, text voting

Opp. Interm. с.45 № 1-3

ЕГЭ № 1-5

F 2

Умение читать тексты, связанные с англоязычной культурой с целью понимания разговорных и сленговых выражений по контексту

Corner shops, newsagent, pubs, rumours, bash, separation, barmy, chancellor; compound adjectives

Opp. Interm. с.46-47 № 1-7

ЕГЭ с. 34 № 1-3 с. 35 № 4

F 3

Умение использовать разные формы страдательного залога, а также развитие навыков аналитического чтения текстов

Разные формы Passive voice; aid, Richter scale, causalities, bury, homeless, survivors, rescue workers

Opp. Interm.с.44-49 № 3-10

ЕГЭ с. 37 №4-6, c. 37 Word Corner

F 4

Умение слушать тексты для получения особой информации

Celebrity, fame, fan, mass hysteria, mass media, the press, stress

Opp. Interm. с.50-51 1-6

ЕГЭ c. 40 № 1, 2, с. 40 Speaking

F 5

Умение соглашаться и не соглашаться с чужим мнением, а так же высказывать свое мнение

Personally, I think…, I disagree, That’s true, but…, I don’t think it’s fair, You may be right, but…, In my opinion, I totally agree, I’m in favour of…, разные значения глагола turn.

Opp. Interm. с. 51 № 7-11

ЕГЭ с. 38 № 1-4

F 6

Умение писать рецензию на фильм

Linking words to contrast ideas: although, however, nevertheless, in spite of, despite;
Exciting/gripping, predictable, too much action/ sex/ violence, not enough dialogue/ action; realistic, funny, unnatural, tedious, outstanding/ convincing, uninspired, imaginative, realistic, spectacular performance

Opp. Interm. с.52 review, с.141 (uriting help)

ЕГЭ с.39 № 1, 2, 4

F 7

Умение правильно вести дискуссию и прерывать собеседника; умение слушать текст и делать выбор ответов

Nonsense! Excuse me. Can I say smth.? I`d like to say smth. You are wrong. I’d just like to say. Rubbish! Can I interrupt a moment?

Opp. Interm. с.52, 53 Listening Speaking

О. Г. Беспалова с.103, 104 подготовить рассказ о роли телевидения

F 8

Урок-дискуссия по теме: «Роль телевидения в жизни общества на базе вопросов:

  1. Don’t you think there is a lot of violence on the TV screen nowadays?

  2. TV only entertains people doesn’t it?

  3. TV influences badly young generation, makes people stupid, doesn’t it?

  4. There should be more educational programmes on TV. Do you agree with it?

Couch potatoes, share ideas, dominate, channels, broadcast, commentaries, soap operas, game shows, quizzes, documentaries, do harm, influence eyesight badly, distract from, violence, murders, fights, blood, consider, stupid, absurd, provide, background, variety of choice, switch on, attract audience, participants, TV viewers, talk shows, host of the programme, speak in live broadcast, commercials, advertise goods, bore the viewers, develop artistic taste

------------------

Написать сочинение о любимой телепрограмме

F 9

Развитие монологической речи по теме: «Пресса в России и Великобритании»

Daily, weekly newspapers, quality newspapers, tabloids, issue, titles, headlines, current affairs, editorials, features

Афанасьева с. 247-249 № 13, 14 Opp. Interm. с.55 № 1-3

О. Г. Беспалова с.99, 100 подготовить сообщение

F 10

Умение вести дискуссию на основе видео или текстового материала – групповая работа


Opp. Interm. с. 53 Speaking

ЕГЭ с. 39 № 3

F 11,
12

Проверка усвоения материала модулей 3-4


ЕГЭ, exam zone modules 3-4 с.41-44



Тема G «Shopping and advertising» (18 часов)



G 1

Развитие навыков аналитического чтения по теме «Виды магазинов в Британии»

Shopping centre, department store, shopping outlet, supermarket, corner shop, profitability, reassess priorities, rethinking plans, withdraw, retreat, commercial area, stock

Афанасьева 8 с.99-101 № 15-16

Афанасьева 8 с.02 № 18, 19 пересказ текста

G 2

Развитие навыков монологической речи по теме «Shopping» на основе вопросов
1)What kinds of shops do you know?
2) What does the expression “shopping centre” mean?
3)Where do you prefer doing shopping?
4)What questions do you usually ask shop assistent?

Home furnishings, sweet shop, clothes, stationer’s, hi-fi, greengrocer’s, butcher’s, dairy shop, florist’s, baker’s, grocer’s, fishmonger’s, confectioner’s, foot wear, sports wear, ready-made clothes, table wear, jewellery, gifts and souvenirs; упаковка пищи: bottle, packet, carton, jar, can, tin, bag

Афанасьева 8 с.91-94 № 1-4 с.131, 132 лексика

О. Г. Беспалова с. 112-114 подготовить сообщение по теме

G 3

Умение вести диалог в роли продавца или покупателя – урок ролевая игра

Выражения:
Can you help me? May I help you?
How can I help you? What size do you take?
What colour would you like?
Would you like to try it on? How does it fit? Would you like to follow me to the cash desk? How would you like to pay? Here’s your receipt and your change. How much does it cost? I’d like to pay cash (by card). They fit perfectly.

Афанасьева 8 с.113, 114 № 38, 39

Афанасьева 8 с.115 № 40, 41

G 4

Развитие навыков аналитического чтения (текст «What makes money valuable?»)

Valueable, cash, cheques, credit cards, traveller’s checks, exchange, shells, beads, skins, cattle, coins, store, carry about, to be worth, amount, stamped, matter, to be backed by, bills, issue, trade, “yard stick of value” measure, compare values, “store house of value”, payments

Афанасьева 8 с.103, 104 № 21, 22

Афанасьева 8 с.104, 105 № 23, 24

G 5,6

Мониторинг по результатам I полугодия

-------------------------------------------------------------------------

-----------------

-----------------

G 7

Употребление наречий в разных степенях сравнения

Различия в значениях прилагательных и наречий
Hard – hardly, late – lately, wrong – wrongly, high – highly, near – nearly, wide-widely, most – mostly, right - rightly

Афанасьева 8 с.105-106 № 25, 26

Афанасьева 8 с.107 № 27

G 8

Умение выразить возможность, способность, вероятность, просьбу, разрешение или отказ

Модальные глаголы can, could, may, might, to be able to, manage, maybe, may be

Афанасьева 8 с.108-112 № 28, 29, 32, 33, 35, 36

Афанасьева 8 с.110-112 № 30, 31, 34, 37

III четверть

G 9

Умение слышать и воспринимать рекламные объявления

Absolutely delicious, bargain prices, cool, distinctive, durable, fantastic value for money, good flavour, quaranteed, high quality, smth special, stylish, totally reliable, unique, waterproof

Opp. Interm. с.57 № 1-4

ЕГЭ с. 45 № 1-4

G 10

Умение выразить свое мнение о печатных рекламных объявлениях и умение понимать идиоматические выражения на основе контекста

Идиомы: have the edge over, capture the moment, a piece of cake, to be sniffed at, as smooth as honey, a breath of fresh air, out-of-this-world experience, give you a warm welcome, sit back

Opp. Interm. с.58, 59 №1-6

Opp. Interm. с.59 №7 ЕГЭ с.46 № 1, 2

G 11

Умение обмениваться информацией о рекламных текстах

--------------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.59 № 8, 9

ЕГЭ с.46 № 3, 4

G 12

Развитие навыков аудирования с целью нахождения соответствий, умение описывать будущие действия

To be going to, Pres. Continuous, Pres. Simple, will+ infinitive, may (might)+inf; accommodation, birthday greetings, courses and tuition, deaths, for sale (to swap), lonely hearts, lost and found, marriages, wanted

Opp. Interm. с.60 № 1-8

Opp. Interm. с.61 № 9-12, ЕГЭ с.49 № 5, 6 с.49 Word Corner

G 13

Умение общаться в ситуации, когда есть проблемы с товаром

Have buttons missing, fade in the wash, make a funny noise, not big enough in the sleeves, not work at all, shrink in the wash, too big, too tight around the collar

Opp. Interm. с.62, 63 № 3-5 № 8, 9

ЕГЭ с.50 № 1-4

G 14

Умение слушать тексты с целью нахождения соответствия между высказыванием и источником высказывания

------------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.64 № 1, 2

ЕГЭ с.39 № 1, 2

G 15

Умение делать презентацию рекламных объявлений

Personally, I think it’s really imaginative and..., In my opinion , this advert makes you think…, I’m in favour of government control, I’m totally against

Opp. Interm. с.65 Speaking

ЕЭГ с.39 № 3,4

G 16

Умение писать письмо – запрос о рекламируемой продукции

Size, length, height, weight, speed, power, clarity, How big/long/high/ heavy/fast/powerful, clear?, easy to use/ understand, difficult to carry/use, fully guaranteed, the guarantee covers accidents/loss/theft

Opp. Interm. с.65 № 1, 2 с.142 Writing help

ЕГЭ с.52 № 1-3 с.52 Reading

G 17

Развитие навыков аналитического чтения текста

Фразовый глагол come, worth, outfit, fancy dress, immense, attach, detach, tie starch, stiff, chew, ridiculous, flap, funeral, dignity

Афанасьева 8 с.116-119 № 42, 44, 45 с.124-128 № 56, 58, 59

Афанасьева 8 с.116-119 № 43, 46 с.126-128 № 57, 60, 61


Тема H «People» (11 часов)



Н 1

Умение описывать людей и умение соотносить описание и фото

Hair: bald, dark, fair, fringe. Age: In her teens/middle-aged.
Face: chin, eyebrows, forehead, freckles, lips moustache. Shape: narrow/thin/long
General: good-looking, dark/light, complexion, short, tall, well-built.

Opp. Interm. с.69 № 1-4

ЕГЭ с.53 № 1-4

Н 2

Умение читать текст «между строчками», а также развитие умения антиципации (предвидения окончания текста)

Использование приставок dis, un, im, in для придания прилагательным отрицательных значений

Opp. Interm. с.70, 77 № 1-5

Opp. Interm. с.71 № 6-8 ЕГЭ с.54 № 1-3

Н 3

Умение делать предположения относительно настоящих и прошлых событий, повторение модальных глаголов, служащих для выражения обязательства, разрешения и запрещения (повторение урока G8)

Модальные глаголы must, may, may not, might, might not, could, can`t, модальные глаголы с перфектным инфинитивом, повторение модальных глаголов ought to should, can, can`t, have to, don`t have to.

Opp. Interm. с.72, 73 № 1-8

Opp. Interm. с.73 № 9-11 ЕГЭ с.55 №1-4 с. 56, 57 № 1-6

Н 4

Умение описывать людей и слушать тексты с целью нахождения правильных ответов

Patient, persistent, positive, reliable, selfish, shy, sociable, stubborn, sympathetic tolerant, bad-tempered, cheerful, confident, creative, critical, disorganized, dynamic, generous, hand-working, helpful, honest, insensitive, materialistic, moody, outgoing

Opp. Interm. с.74, 75 № 1-7

ЕГЭ с.58 № 1-3

Н 5

Умение обсуждать людей на фотографиях – групповая работа

------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.76 Speaking

ЕГЭ с.59 № 1-3

Н 6

Умение писать заметки о людях

---------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.77 Writing

ЕГЭ с.59 №4

Н 7

Прослушивание радиопрограммы о гениальных людях с целью нахождения соответствий

---------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.77 Listening, ЕГЭ с.60 Listening

ЕГЭ с.60 № 1-3

Н 8,9

Проверка усвоения модулей 5-6

-----------------------------------------------------------

Exam Zone modules 5-6, ЕГЭ с.61-64

ЕГЭ с.78 № 1-4

Н 10

Чтение статьи и аудирование с целью запоминания таблицы

Recorded, released, published, shown, made

Opp. Interm. с.79 № 1-4

Opp. Interm. с.78 № 5,6 с.79 №5,


Тема I «Science and technology» (10 часов)



I 1

Развитее навыков аналитического чтения и устной речи «Открытия, которые изменили наш мир»

Interact with, tempting, Internet connection, stand in a queue, to be addicted to, spend a fortune, cook brains, cause cancer, phoneliness, feel wanted, abbreviations, affect the marks, theft, log on to the Net

Opp. Pre-Int с.74 № 1-4

Рассказать о наиболее важных открытиях

I 2

Развитие навыков аналитического чтения на основе текста «The men and his work»

Immense use ,occur, need arises, reproduce, multiple telegraph, the deaf, cylinder, stylus, trace, smoked glass, reluctantly agreed, exhibit, telephone receiver, transmitter, distinguished, centennial prize awards

Афанасьева 8 с.144-146 № 12-13

Афанасьева 8 с.146 №14, пересказ текста

I 3

Дискуссия – виртуальная реальность: плюсы и минусы на основе текста

Simu/ator, head display, flashes images, battlefield, pick up movements,make-believe worlds, side effects, effect our minds, spReading violence, no damage, no harm

Афанасьева 8 с.147-148 № 17,18

Афанасьева 8 с.149 № 19

I 4

Умение использовать лексику по теме «Internet» и выразить свое отношение к Интернету как пользователя

Book marks, browser, download, favourites, links, online, search engine, website, world wide web, CD-ROM encyclopedia, reference book

Opp. Pre-Int. с.81 № 1-3 с.82 № 2-4

Афанасьева 8 с.182 № 77, 78 с. 183 № 79,80

I 5

Умение поставить наречие в нужное место в предложении

Порядок наречий в предложении, наречия времени и частотности always, usually, often, frequently, generally, sometimes, occasionally, seldom, rarely, hardly ever, never, ever, just, already, finally

Афанасьева 8 с.149, 150 № 20

Афанасьева 8 с.151 №21-23

I 6

Умение выразить долженствование, необходимость, запрещение, обязанность, совет, наставление и большую степень уверенности

Модальные глаголы must, have to, should, ought to в положительном и отрицательном значении

Афанасьева 8 с.152-155 № 24, 25, 30

Афанасьева 8 с.154-157 № 26-29, № 31-33

I 7

Развитее навыков аналитического чтения (рассказ «The surgeon»)

Разные значения фразового глагола see; express, nerve, bother, indifferent, beside, require, equipment, supply, irritable, case, worn, record, predict, insist, desire, variety, various, advantage, различия между either и neither

Афанасьева 8 с.160-166 № 38, 42, 47, 51, 52 с.167-174 № 54, 55, 60, 61

Афанасьева 8 с.160-166 №39, 40, 43, 45, 48, 49, 50 с. 174,175 № 63, 67, 68

I 8

Дискуссия по теме «Роль науки в нашем обществе» на основе вопросов:

  1. Do you find scientific work interesting and exciting?

  2. What do you think of the responsibility of scientists for their inventions?

  3. Is scientific work prestigious nowadays?

  4. Are you going to do any research in the nearest future? In which science?

Branches of science: microbiology, chemistry, physics, engineering, geology, astronomy, to make observations, experiments, tests, discoveries, do research, high technology, observe, scientific laws, theories, achievements, breakthrough, researches

Афанасьева 8 с.175-179 № 69, 70

Афанасьева 8 с.178, 179 № 70, 71

I 9

Умение общаться по телефону.

Выражения: Can I help you? Can I speak to …? Hang on a minute This is …? I’ll get her… What are you up to …? Can you receive a message? Wait a minute, please. Leave the message. Can I get at … please? I’ll check … well, thank you very much. Hold’on, please. I’ll call back. Would you ask her to call back ? I’ll hang up and phone again.

Opp. Pre-Interm. с.87 № 2, 3 Афанасьева с.263, 264 № 37-39

Opp. Pre-Interm. с.87 Formal and Informal phone calls, составить свои диалоги по телефону


Тема J «Learning» (9 часов)



J 1

Умение отделять факты от индивидуальных мнений при чтении текстов

Разные значения фразовых глаголов get, have, make, take, помогающие высказать свое мнение; should be, can’t be, could be, must be, а также выражения I think, I suppose, personally, apparently.

Opp. Interm. с.82, 83 № 2-9

ЕГЭ с.66 № 1-4

J 2

Умение слушать тексты с целью выбора правильного варианта ответа, а также умение задавать вопросы по содержанию прослушанного текста

Assessment, choir, homework, library, private schod, rules, scool trips, science laboratories, state school.

Opp. Interm. с.86, 87 № 1-6

ЕГЭ с.69 Word Corner

J 3

Умение не соглашаться с собеседником и вежливо ему возражать – работа в парах

Выражения несогласия:
I don’t agree. Not really. I don’t think so perhaps, but … I’m not sure. Not necessarily. I suppose so, but … Don’t exaggerate. No, it isn’t; фразовые глаголы на стр. 87 №11

Opp. Interm. с.87 № 7-12

ЕГЭ с.70 № 1-3, выучить фразовые глаголы

J 4

Умение воспринимать необходимую информацию при прослушивании текста

---------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.88 № 1, 2 ЕГЭ с.72 Listening

ЕГЭ с.71 № 1, 2 с.92 №3, 4

J 5

Умение лучше понимать друг друга: как запрашивать и давать информацию – ролевая игра

------------------------------------------------------------

Opp. Interm. с.88 Speaking № 1, 2

ЕГЭ с.71 № 3 с.92 № 1, 2

J 6

Умение писать эссе с аргументацией за и против

Linking words: also, in addition, moreover, on the one hand, on the other hand, but, however, for example, such as, to sum up, in my opinion

Opp. Interm. с.89 Writing

ЕГЭ с.71 № 4

J 7

Получение информации о системе образовании в Британии и США

Elective, elementary school, compulsory, pass exam, national curriculum, secondary, options, comprehensive, local authorities, grade, high school diploma, state (private) schools, public schools, selective, raised standarts, vocational training

Opp. Interm. с.91 № 1-4

Пересказ текста

J 8

Развитие навыков монологической речи по теме «Образование в России и в Британии (США): сходства и различия” на основе вопросов:
1) What is the system of education in Russia?
2) Which education do we call professional?
3) What is the main idea of school reform in Russia?
4) Does your school prepare you well for your future profession?

Crèches, kindergartens, primary school, ordinary and specialized schools, gymnasiums, lyceums, private fee-paying schools, acquire knowledge, develop skills, boarding, school, choir, regulations, behaviour, qualified teachers, extensive English learning, basic skills, curriculum provides an all-round development, choose future specialisation, pass entrance and exit exams, to be admitted to classes, compulsory exams, Incomplete (complete) secondary education, entitle, vocational school, college, higher education

О. Г. Беспалова с. 82, 83

Подготовить сообщение по теме

J 9

Контроль навыков устной речи


-

-

IV четверть


Тема K «Careers» (10 часов)



К1

Знакомство с названиями профессий и качествами, необходимыми для этих профессий

Careful, creative, confident, dynamic, motional, flexible, sympathetic, tolerant, generous, hard-working, helpful, logical, motivated, organized, patient, practical, reliable, sensitive; Art, business, construction, design, engineering, farming, fashion, information, technology, law, medicine, tourism, the media, science, travel

Opp. Interm. с.93 № 1-5

ЕГЭ с.73 № 1-5

К2

Умение читать текст с целью подбора подходящих заголовков к каждому абзацу

Использование принципа сочетаемости слов. Collocations: offer a job, close properly, turn down offer, make living, do well, get stuck, get the sack, try hard, find impossible, become self-employed, provide inspiration, grow dramatically

Opp. Interm. с.94, 95 № 2-7

Opp. Interm. с. 95 № 8, 9 ЕГЭ с.74 № 1, 2, 4, 6

К3

Умение заполнять пропуски при прослушивании текста, а также умение находить различия между текстом и его передачей в косвенной речи

Косвенная речь – утвердительные предложения (повторение)

Opp. Interm. с.96 № 1-4

Opp. Interm. с.97 № 8-10 ЕГЭ с.76, 77 № 3- 5

К4

Умение проходить собеседование при приеме на работу

Выражения: Take a seat, I’m doing my A level this summer, Why do you want to work with us? What expererience do you have? What qualities do you think are important for the job? You certainly must have… Yes just one thing. Could you tell me what kind of accommodation there is? I’ll be getting in touch with people next week

Opp. Interm. с.98 № 1-5

ЕГЭ с.75 № 1-3

К5

Умение делать заметки при аудировании текста

-

99 № 7-12

ЕГЭ с.78 № 1-4

К6

Умение писать автобиографию для поступления на работу и письмо с просьбой принять на работу

Выражения:
I’ am Writing to apply for the position… I would like to work for you because… I’ am a hard-working and committed person. I have also… I think I could be … due to... In addition…

Opp. Interm. с.100 Writing № 1-3

ЕГЭ с.77 Word Corner с.79 № 1-3

К7

Умение взаимодействовать с собеседником во время дискуссии – урок – дискуссия по теме «Профессии и зарплата»

-

Opp. Interm. с.101 Speaking, Listening № 1-4

ЕГЭ с.79 № 4 с.80 Reading

К8

Развитие навыков монологической речи по теме «Профессии» на основе вопросов:

  1. What are you going to do after finishing school?

  2. Is it difficult to choose your future profession?

  3. What helps you to do that

  4. Does your school help you to choose your profession?

Approach problem, apply for the job, make successful career in the chosen area, to be fit, take into account, deal with other people, practical people, flexible, dynamic people, curiculum vitae, employer, job interview, objective, produce the best impression, your strengths and weaknesses, put on casual clothes, try to be relaxed, go into details, express yourself clearly, sit up, maintain, eye contact

Opp. Interm. с.103 № 1-5

О. Г. Беспалова с.109, 110 подготовить рассказ по теме

К9,10

Проверка усвоения модулей 7-8

-

Exam Zone modules 7-8 ЕГЭ с. 81-84

-


Тема L «Going to Norway» (5 часов)



L1

Умение использовать модальные глаголы to be to и need для передачи запланированных действий, приказаний, инструкций, объявлений и выражения необходимости

Модальный глагол to be to, глагол need как обычный и модальный, различие в использовании needn’t и shouldn’t

Афанасьева 8 с.198-200 № 26-28

Афанасьева 8 с. 200 № 29, 30

L 2

Умение использовать модальные глаголы для выражения отношения к событиям прошлого

Модальные глаголы could, should, needn’t, shouldn’t с перфектным инфинитивом

Афанасьева 8 с. 201-202 № 31, 32

Афанасьева 8 с.203, 204 № 33-35

L 3, 4

Работа с текстом «Going to Norway» - развитие навыков аналитического чтения

Разные значения фразового глагола “drop”; thrill, nightmare, clatter, confuse, rough, sink, groan, tremble, annual, reunion, embrace, tears, flow, wrinkled, destination, vessel, bare, bareheaded, couple, pair, besides, except, wait for sth/smb, await sth/smb, выражения had better, would rather

Афанасьева 8 с.217-220 № 53, 54, 57 с.222-228 № 61, 62, 64, 68

Афанасьева 8 с.219-221 № 55, 56, 58, 59, с.225-227 № 63, 65, 66


Тема М «How I became a writer» (7 часов)



М 1, 2

Умение различать, в каких случаях использовать герундий и инфинитив

Употребление герундия (в том числе с разными предлогами) и инфинитива после определенных глаголов

Афанасьева 8 с.252-262 № 20, 21, 25, 26, 28, 31, 33, 35

Афанасьева 8 с.254-263 №22-24, №27, 29, 30, 32, 34, 36 ЕГЭ с.100 № 1, 2

М 3, 4

Работа с текстом «How I became a writer» - развитие навыков аналитического чтения

Разные значения фразового глагола hold, fierce, memory, ability, idle, illiterate, point, waste, passionate, marvelous, obvious, glorious, flame, absorb, float, enclose, gift, gifted, различия в употреблении let-allow, lie-lay, употребление префиксов un, in, il, im, ir для придания прилагательным негативного значения

Афанасьева 8 с.267-272 № 45, 46, 51, 52 с. 275-281 № 56, 58 № 64-66

Афанасьева 8 с.269-272 № 47-50, № 53 с.277-280 № 57, № 59-62

М5, 6, 7

Мониторинг всех видов речевой деятельности за 9 класс (годовой)

-


-


Тема N «Culture shock» (6 часов )



N1

Обучение технике перевода: умение отгадывать значение незнакомых слов из контекста, знакомство с понятием коннотация

Turns of thrase, stand for, strain, well versed in, plucking, sporting, crew cut, spirits, rite, peers of mine

Opp. Interm. с.106, 107 № 1-9

Opp. Interm. с.116 №4, ЕГЭ с.86 № 1-4

N2

Умение быть вежливым при общении в разных ситуациях: урок – ролевая игра на базе прослушанного текста

Выражения:
Could you pass me the salt please? I’d rather not, thanks. Do you think I could have a word with you? Would you mind giving me a life to school? That’s very kind of you. Oh, I’ve forgotten it ! I’m really sorry.

Opp. Interm. с.110, 111 № 5-9

Opp. Interm. с. 111 № 10, 11 ЕГЭ с.90 № 1, 2

N3

Понимание различий между формальным и неформальным стилем общения при аудировании бытовых диалогов

-

Opp. Interm. с.112 № 2-4

ЕГЭ с.90 № 3

N4

Урок – ролевая игра: «Я в школе английского языка в Британии» - общение в разных ситуациях

-

Opp. Interm. с.112 Speaking

ЕГЭ с.91 № 1, 2

N5

Умение писать личное письмо

Linking words: whatever, wherever, whoever, whenever

Opp. Interm. с.113 № 3, 4
Personal letter (2)

ЕГЭ с.91 № 3

N6

Умение использовать различные типы слов-связок в зависимости от их функций

Linking words: finally, when, before, as soon as, then, after, first, however, but, despite, although, even though, unless, if, even if, when, where, wherever, because, in order to, so/that

Opp. Interm. с.114 № 1-6 с.116 №5

ЕГЭ с.92 № 1, 2 с.92 Speaking


Тема О «Civilization» (6 часов)



О 1

Умение читать тексты с целью подстановки нужных слов на основе контекста

Прилагательные: amazed, bewildered, ecstatic, exhausted, impressed, indifferent, shocked, spellbound.
Глаголы движения: plunge, crawl, struggle, go on all fours, stroll, scramble, climb

Opp. Interm. с.118, 119 № 1-8

ЕГЭ с. 94 №1-5

О 2

Умение выражать свое мнение, приводя аргументы и примеры

Bronze tools, cultivation of crops, cuneiform Writing domestication of animals, gunpowder, irrigation channels, marble statues, plough, potter’s wheel, surgary, wheeled carts

Opp. Interm. с.122, 123 № 6-9

Opp. Interm. с. 123 № 10, 11 №1-3

О 3

Умение делать презентации по разным темам с аргументацией "за" и "против" на основе текста для аудирования

Выражения

  1. Well, first I’d like to say

  2. Sorry I don’t mean… I mean…

  3. For example

  4. Sorry I mean…

  5. It has caused problems such as…

  6. Like …, for example

  7. … things like that

  8. So, all things considered

Opp. Interm. с.124 Listening № 1-4 с.124 Speaking

ЕГЭ с.98 № 4 с. 100 Skills Corner- написать презентацию по одной из 7 тем

О 4

Умение описывать какое-то место

Without doubt it is the most important ; What strikes you (about it) is the...; Full of… Well worth visiting; Impressed me so much because of...;

Opp. Interm. с.125 № 1-3 с.144 Describing a place

ЕГЭ с. 99 № 1, 2, 4

О 5, 6

Проверка усвоения модулей 9-10

-

ЕГЭ Exam Zone modules 9-10 с. 101-104

-



Ваше мнение



CAPTCHA