Категория
Педагогика
Тип
курсовая работа
Страницы
39 стр.
Дата
02.04.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
314900.zip — 22.14 kb
  • rol-igry-v-razvitii-slovesno-logicheskoj-pamjati-u-doshkolnikov_314900_1.html — 103.42 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Оглавление


Введение

Глава 1. Теоретические основы развития памяти у детей старшего дошкольного возраста

.1 Индивидуальные особенности памяти дошкольников, их развитие в процессе обучения

.2 Игра - основной вид деятельности дошкольников

.3 Организация дидактических игр для развития словесно-логической памяти детей старшего дошкольного возраста

Выводы по главе 1

Глава 2. Экспериментальное исследование

.1 Организация экспериментального исследования

.2 Развивающая программа

Вывод по главе 2

Заключение

Список литературы


Введение


В настоящее время данная проблема является актуальной, так как не утратила своего значения. На сегодняшний день существует объективная необходимость развития словесной памяти у младших школьников посредством игры. Это будет способствовать не только развитию познавательной сферы ребенка, но и успешности учебной деятельности.

Как правило, дети, поступившие в первый класс, умеют читать, писать и, казалось бы, полностью подготовлены к школьному обучению. Однако, часть первоклассников, сталкиваясь с постоянной умственной нагрузкой, обнаруживает трудности в решении и объяснении математических задач, формировании определенных правил и понятий, в установлении и обосновании причинно-следственных связей. Одна из распространенных причин такого явления - недостаточное развитие в дошкольном возрасте словесно-логической памяти.

При обучении в школе возникают большие проблемы с запоминанием школьного материала, что отражается на успеваемости. Государственные образовательные стандарты Дошкольного образования ставят перед воспитателями важную задачу - развитие памяти у детей дошкольного возраста.



Ваше мнение



CAPTCHA