Категория
Педагогика
Тип
курсовая работа
Страницы
57 стр.
Дата
30.03.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
297699.zip — 35.16 kb
  • ispolzovanie-sovremennyx-texnologij-v-uchebnom-processe-po-fizike-na-primere-temy-atomnaja_297699_1.html — 147.31 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Использование современных технологий в учебном процессе по физике на примере темы: "Атомная физика"


1. Использование современных информационных технологий и технических средств обучения на уроках физики и информатики


Особое внимание уделяется компьютерным средствам обучения, использованию телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

За последние годы в нашей стране, да и в мире произошли серьезнейшие изменения. Процессы перехода цивилизации к новому состоянию: от традиционного для конца XIX - первой половины XX индустриального общества к обществу постиндустриальному и информационному - обществу XXI века. На первое место должен быть поставлен человек, обладающий значительно большей, чем ранее, мерой свободы и ответственности. Чтобы быть успешным в таком обществе, человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться: искать и находить необходимую информацию, чтобы решить те или иные проблемы, использовать разнообразные источники информации для решения этих проблем, постоянно приобретать дополнительные знания.

Таким образом, процесс вхождения школы в мировое образовательное пространство требует совершенствование, а также серьёзную переориентацию компьютерно-информационной составляющей. Лавинообразный рост объёмов информации принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Грамотное использование информационных технологий - основная задача, которую я перед собой ставлю ( т.к по-моему мнению у учителя, так же как и у врача должна быть главная заповедь "не навреди"). В новой образовательной парадигме учащийся становится субъектом познавательной деятельности, а не объектом педагогического воздействия. Для меня это обуславливает необходимость организации образовательного процесса, направленного на поиск и развитие задатков, способностей, заложенных природой в каждом учащемся. Поэтому в своей работе для подготовки выпускников, владеющих современными технологиями, и в силу этого способных адаптироваться к быстро меняющемуся миру, ставлю перед собой следующие задачи:



Ваше мнение



CAPTCHA