Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
31 стр.
Дата
30.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
293752.zip — 28.83 kb
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо




Текст работы


© Ковалева Людмила Степановна учитель химии МОУ «Мелиховская средняя
общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»

Комплекс уроков с использованием модульной технологии при изучении химии в 10 классе (физико-химический профиль)
Химические свойства спиртов
Сдвоенный урок с использованием модульной технологии.
Цели: в результате изучения темы учащиеся должны распознавать типы уравнений реакций, уметь составлять уравнения химических реакций, характеризовать и обосновывать химические свойства спиртов, называть продукты химических реакций, уметь проводить химические опыты, уметь решать расчетные задачи.
Оборудование и реактивы: глицерин, гидроксид натрия, сульфат меди, пробирки, спиртовка, держатели пробирок, средства защиты.

Содержание урока

Номер учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ - 0

Цель: Изучить химические свойства спиртов, закрепить умения составлять уравнения химических реакций, умения решать расчетные задачи.

Внимательно прочитайте цель урока

УЭ - 1

Проверка домашнего задания
Цель: Проверить уровень знаний учащихся о физических свойствах спиртов, о функциональной группе и классификации спиртов.
Выполните тестовые задания:
1.В каком из веществ существуют межмолекулярные водородные связи?
А)пропанол- 1; б) пропен
В) 2 – метилпропан; г) пропин
2.Метанол при н.у. представляет собой:
А) газ б) жидкость
В) твердое вещество
3.Способность спиртов к образованию водородных связей приводит к:
А) уменьшению их температуры кипения
Б) увеличению растворимости в воде
В) возникновению окраски вещества
Г) понижению растворимости вещества в воде
4.Какой спирт обладает большей растворимостью в воде:
А) бутиловый; б) октиловый
5. Какой спирт лучше растворим в воде:
А) пентанол – 1 б) пентадиол -1,2
6) Какой спирт обладает более высокой температурой кипения:
А) бутиловый; б) октиловый
7) Для превращения галогеналкена в спирт на него необходимо подействовать:
А) водой
Б)водным раствором щелочи
В) спиртовыфм раствором щелочи
Г) водным раствором кислоты
8.Гидролиз галогеналканов протекает под действием:
А) воды
Б)водного раствора кислоты
В)спиртового раствора щелочи
Г) водного раствора щелочи
9)При увеличении давления в системе: С 2Н 4 (г) + Н 2О (г) = С 2Н 5ОН (г) в 3 раза скорость реакции:
а)не увеличится
б)уменьшится в 4 раза
в) увеличится в 4раза
г) увеличится в 2 раза
10. Метанол в промышленности получают из:
А)синтез газа
Б) бромметан
В) метаналя
Г) этана
Обсудите результаты работы. Сверьте правильные ответы с вашими, правильный ответ – 1 балл;
11.Напишите структурные формулы спиртов и укажите группы, к которым эти спирты относятся (одноатомные, предельные, ароматические ит.д.)
БУТАНОЛ-2
БУТЕН -3- ОЛ-1
ПЕНТЕН -4- ДИОЛ- 1,2

Сосчитайте количество правильных ответов, оцените свою работу:
10-13 баллов - «отлично»
9-10 баллов – «хорошо»
7-8 баллов –«удовлетворительно»
Менее 7 баллов «не удовлетворительно»

Работайте индивидуально, правильные ответы записывайте в тетрадях. По окончании работы проверьте правильность выполнения тестов.

Максимальная оценка за работу по УЭ -1 – 13 баллов.

УЭ-2

Цель: Изучить реакции замещения спиртов, составить уравнения реакции.
А) реакции замещения:
- взаимодействие спиртов со щелочными и щелочноземельными металлами.
Запишите уравнение химической реакции взаимодействия этилового спирта с натрием.
Аналогично запишите уравнения химических реакций спирта с кальцием, с калием.
-взаимодействие спиртов с органическими и неорганическими кислотами – реакция этерификации,
запишите уравнение образования сложного эфира, приведенного в учебнике,
назовите вещества, вступающие в химическую реакцию и вещества, образовавшиеся в результате реакции.
- взаимодействие спиртов с галогенводородами, запишите уравнение в тетрадь.
Выполните задание: Составьте уравнения реакций взаимодействия пропанола-2 (изопропилового спирта) с натрием и бромоводородом.
Назовите продукты реакции и укажите условия их осуществления.

Прочитайте текст в учебнике О.С.Габриеляна на с 157,
работайте с учебником, делайте необходимые записи в тетрадях.
Максимальный балл за выполнения задания – 3 балла

УЭ-3

Цель: Изучить реакции отщепления спиртов, составить уравнения реакции.
Б) реакции отщепления:
- Межмолекулярная дегидратация спиртов – отщепление молекулы воды от двух молекул спиртов при нагревании в присутствии водоотнимающих средств:.
Запишите уравнение образования простого эфира.
Напишите название простого эфира.
Аналогично напишите уравнение реакции образования диметилового эфира.

- внутримолекулярная дегидратация: отщепление молекулы воды от молекулы спирта.
Запишите уравнение реакции образования этена из этилового спирта.

Прочитайте текст в учебнике О.С.Габриеляна на с. 160,
работайте с учебником, делайте необходимые записи в тетрадях.
С 386-387 «Пособие по химии» Г. П. Хомченко (образование эфиров)

Максимальный балл выполнения задания – 2 балла

УЭ-4

Цель: Изучить реакции окисления спиртов, составить уравнения реакции.
В) реакции окисления:
- горение. Запишите уравнение реакции горения этилового и метилового спиртов.
-Изучите текст в учебнике и запишите уравнение реакции взаимодействия спиртов с окислителями: перманганатом калия или дихроматом калия
Г) реакции дегидрирования
-дегидрирование первичных спиртов происходит с образованием альдегидов
-дегидрирование вторичных спиртов происходит с образованием кетонов.
Запишите уравнения химических реакций

Прочитайте текст в учебнике О.С.Габриеляна на с. 159,
работайте с учебником, делайте необходимые записи в тетрадях.
Максимальный балл за выполнения задания – 4 балла

УЭ-5

Цель: Изучить качественную реакцию на многоатомные спирты, составить уравнение реакции.
Качественная реакция на многоатомные спирты
Изучите качественные реакции на многоатомные спирты.
Взаимодействие с Сu(ОН) 2 приводит к образованию ярко-синих комплексных соединений. Одноатомные спирты в эту реакцию не вступают.
Выполните тестовые задания
1.Д ля спиртов характерны реакции:
А)замещения б) элиминирования
В) окисления г) все предыдущие ответы
2.С какими из перечисленных веществ в соответствующих условиях может реагировать этанол:
А) вода б) кислород в) калий
Г) калий д) этен е) бромоводород
Ж) уксусная кислота
3.Расположите указанные вещества в порядке усиления кислотных свойств: 1) вода, 2) серная кислота, 3) метанол.
А) 1,3,2; б) 2,1,3; в) 3,1,2; г) 3,2,1
4.При взаимодействии 2,3г натрия на 100мл пропанола-1 (плотность 0,8 г/см 3 ) выделится водород объемом:
А) 3,0л, б) 2,24л в) 1,50л г) 1,12л
5.Сумма коэффициентов в уравнении реакции горения пропанола равна:
А)14, б) 21, в) 25, г)50.

Прочитайте пункт 19.2.»Химические свойства многоатомных спиртов», с.126-127, «Органическая химия» В. Ф. Травеня. Работайте индивидуально, правильные ответы записывайте в тетрадях. По окончании работы проверьте правильность выполнения тестов.
Максимальный балл выполнения задания – 5 баллов

УЭ-6

Цель: Провести химическую реакцию взаимодействия глицерина с гидроксидом меди (II).

Запишите наблюдения, сформулируйте вывод о проделанной реакции в тетрадях для практических работ.

Соблюдайте правила техники безопасности, запишите результаты и наблюдения опыта в тетрадях для практических работ. Максимальный балл за выполнения задания – 5 баллов

УЭ-7

Выполните задания:
1. Какая масса пропилата натрия может быть получена при взаимодействии пропанола - 1 массой 15 г с натрием массой 9,2 г?

2. При нагревании предельного одноатомного спирта массой 12г с концентрированной серной кислотой образовался алкен массой 6,3 г. Выход продукта составил 75%.Определите формулу исходного спирта.

3. Составьте уравнения реакций, которые надо провести для осуществления следующих превращений:
А) этанол ------ этилен -------Х --------этанол
Б) СН 4 ------ У ------ СН 3 ОН ------СН 3 – О- СН 3
В) пропанол – 1 ------- Х 1 -----Х 2 ------- 2,3- диметилбутан

Назовите вещества: Х, У, Х 1, Х 2

Работайте в тетрадях, максимальный балл за выполнения задания – 15 баллов

УЭ-8

Подведение итогов урока
Прочитайте цель урока.
Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

Оцените свою работу на уроке. Если по итогам урока вы набрали
40 -47 балла, то получаете оценку «5»;
35 - 40 баллов – оценку «4»
30 - 35 - баллов «3»
менее 30 баллов - оценку «2»
Домашнее задание
Если за работу на уроке вы получили оценку «5», то вы освобождаетесь от домашнего задания.
Если вы испытывали затруднения, допускали много ошибок, прочитайте еще раз параграф в учебнике: «Химические свойства спиртов».

К следующему уроку подготовьте сообщение о применении спиртов.


по окончании работы сдайте тетради на проверку учителю.




Ваше мнение



CAPTCHA