Категория
Физкультура и спорт
Тип
курсовая работа
Страницы
19 стр.
Дата
28.03.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
280005.zip — 12.76 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Содержание


Введение

. Понятие об интеллекте и интеллектуальных нарушениях

. Основные формы

.1 Клинико-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта при олигофрении

.2 Клинико-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта при деменции

.3 Клинико-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта при пограничных формах интеллектуальных нарушений

.4 Клинико-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта при искаженном психическом развитии

Заключение

Список литературы


Введение


В середине XIX столетия появляются первые результаты научного изучения лиц с недостатками умственного развития, связанные с попытками медицинской помощи умственно отсталым. Французский психиатр Ж. Э.Д. Эскироль в 1839 г. опубликовал двухтомный труд об умственно отсталых, где среди медицинских, гигиенических и медико-социальных проблем, связанных с умственной отсталостью, значительное место занимали чисто психологические вопросы. Умственная отсталость (тогда она называлась идиотией) была впервые определена как стойкое состояние, отличное от психических заболеваний, возникающее вследствие нарушения развития и обязательно сопровождающееся интеллектуальной недостаточностью. До Эскироля умственная отсталость рассматривалась как вид психоза. Характерной особенностью умственно отсталых Эскироль считает недостатки речи.

В рамках психиатрии начиналось и организованное обучение умственно отсталых. Его основатели - французские психиатры Ж. Итар и Э. Сеген, работавшие во второй половине XIX в., - значительное внимание уделяли изучению психологических особенностей умственно отсталых. Сеген, в частности, обратил внимание на проявления недостаточности волевой сферы и выделил их в качестве ведущего психологического дефекта при умственной отсталости, определяющего остальные недостатки.



Ваше мнение



CAPTCHA