Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
31 стр.
Дата
26.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
270745.zip — 24.63 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Согласовано:
Руководитель МО
_________________________Жигачева О.И.
10.09.2008 года
Утверждаю:
Директор_________________ Юрочкина Л.П.
10.09.2008года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 7-го класса.

  Учитель : Петренко Ольга Александровна.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по истории для 7 класса.

  Рабочая программа составлена на основании:


  1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 класс). М., «Просвещение», 2005 г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»; Курс «История России конец XVI - XVIII веке».

2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2005 г.
Учебно-методический комплект для обучающихся:

  1. Учебник Юдовская А.Я. и др. «Новая история 1500-1800 гг.». 7 класс, М., «Просвещение», 2008 г.

  2. Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.





  3. Наименование раздела программы

    Тема урока
    этап проектной или исследовательской деятельности

    Количество
    часов

    Элементы
    содержания

    Требования к уровню подготовки обучающихся результат

    Элементы дополнительного необязательного содержания

     

     

     

     

     

     

     

    1

     

    Что изучает история нового времени.

    1

    Европа в конце средневековья. Что изучает новая история. Хронологические рамки нового времени. Человек Нового времени. Черты нового общества.

     

    Использовать ранее изученный материал; анализировать источники.

    Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

     


    Великие географические открытия и их последствия.

    1

     

     

     


    2

     

    Эпоха Великих географических открытий.

    1

    Новые изобретения и усовершенствования. Новое в военном деле и судостроении. Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Начало создания колониальных империй.

     

    Работать с картой (показывать маршруту путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы.

    Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Пиратство. Ф. Дрейк.

     


    Эпоха Возрождения.

    5

     

     

     

     


    3

     

    Абсолютизм в Европе.

    1

    Значение абсолютизма для развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Короли и церковь. Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви.

     

    Выделять главное в рассказе учителя и в тексте; составлять схемы; составлять устный рассказ по сюжету.

     


    4

     

    Хозяйственная жизнь Европы в XVI-XVII вв.

    1

    Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

    Устанавливать причинно-следственные связи; работать с учебником.

    Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.


    5

     

    Социальная структура европейского общества.

    1

    Буржуазия нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои общества. Законы о нищих. Главные беды – эпидемии, голод и войны. Изменения в структуре питания и в моде.

    Самостоятельно работать с учебником и документами; пользоваться иллюстрациями.

     


    6

     

    Философия гуманизма.

    1

    Высокое Возрождение: античное наследие и «диалог культур». Рождение гуманизма. Первые утопии. Томас мор. Шекспир и Сервантес: спор о Человеке. Музыкальное искусство Западной Европы.

    Сравнивать особенности развития культуры разных периодов, делать выводы.

    Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле. Т. Мор. В. ШекспирН. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.

     


    7

     

    Живопись Высокого Возрождения. Наука.

    1

    Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. Особенности искусства Испании и Голландии. Новые шаги в постижении тайн природы. Вселенная глазами Н. Коперника, Д. Бруно, г. Галилея. Создание И.Ньютоном новой картины мира. Ф.Бэкон и Р.Декарт. Д. Локк.

    Характеризовать особенности развития культуры, описывать достижения культуры; сравнивать и анализировать взгляды ученых.

     


    Реформация. Утверждение абсолютизма.

    4

     

     

     


    8

     

    Начало Реформации в Европе.

    1

    Причины Реформаций и её распространение в Европе. Мартин Лютер. Основные положения его учения. Народная Реформация и крестьянская война. Томас Мюнцер. Католики и протестанты.

    Составлять план ответа на вопрос; объяснять термины и понятия.

     


    9

     

    Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

    1

    Ж.Кальвин и его учение о предопределении человека. Кальвинистская церковь. Игнатий Лойола и орден иезуитов. Борьба католической церкви с реформацией. Филипп II против Реформации.

    Использовать документы при ответе на вопрос.

    Религиозные войны.

     


    10

     

    Англия в XVI веке.

    1

    Генрих VIII и начало Реформации «сверху». Содержание и методы королевской реформации. Елизавета I. Укрепление англиканской церкви и абсолютизма. Борьба с Испанией.

    Делать сравнительный анализ англиканской и католической церквей.

    Генрих VIII. Елизавета I.


    11

     

    Франция в XVI- первой половине XVII в.

    1

    Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон. Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Усиление Франции к середине XVII века.

    Составлять характеристику историческим деятелям; оценивать явления.

    Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.

     


    Первые буржуазные революции.

    3

     

     

     

     


    12

     

    Нидерландская революция.

    1

    Особенности экономического и политического развития Нидерландов. Экономические и религиозные противоречия с Испанией. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны.

    Выделять главное в тексте; работать с документами.

    Создание Голландской республики.

     


    13

     

    Великая английская революция.

    1

    Английская революция середины XVII век Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. Реставрация монархии. Славная революция».

    Составлять характеристику историческим деятелям.

     


    14

     

    Международные отношения вXVI – XVIII вв.

    1

    Причины международных конфликтов в XVI – XVIII вв. Тридцатилетняя война: причины и ход войны. Военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Окончание войны и её последствия. Вестфальский мир.

    Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме; работать с картой.

    О. Кромвель


    Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения.

    10

     

     

     


    15

     

    Век Просвещения. Культура эпохи Просвещения.

    1

    Просветители XVIII в. Идеи просвещения. Экономические учения А. Смита, Ж.Тюрго. Художественная культура. Особенности развития литературы и музыки.

    Выделять главное и систематизировать выделенное в таблицу.

    И. Ньютон. Д. Локк
    Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро.

     


    16

     

    Промышленный переворот в Англии.

    1

    Аграрная революция в Англии. Промышленный переворот, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм).

    Составлять план и таблицу; выделять главное в тексте.

     


    17

     

    Английские колонии в Северной Америке.

    1

    Первые колонии в Северной Америке. Колониальное общество: хозяйственная и политическая жизнь. Формирование североамериканской нации. Конфликт с метрополией.

     

    Работать с текстом учебника и дополнительными источниками.

    Б. Франклин.


    18

     

    Война за независимость и образование США.

    1

    Причины войны за независимость и её начало. Д.Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Ход войны, итоги и значение. Образование США. Конституция 1787 г.

    Работать со схемой государственного устройства США.

    Т. Джефферсон.
    Дж. Вашингтон.


    19

     

    Франция в XVIII в. Начало Великой Французской революции.

    1

    Франция в середине XVIII в.: экономическое и политическое развитие. Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции.

    Устанавливать причинно-следственные связи; оперировать терминами и понятиями.

     


    20-21

     

    Великая Французская революция.

    2

    Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт.

    Анализировать текст документа; выделять главное.

    Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат.Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.

     


    22

     

    Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества.

    1

    Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество. Туссен Лувертюр.

    Составлять план ответа на вопрос; объяснять термины и понятия.

     


    23

     

    Государства Востока в эпоху раннего нового времени.

    1

    Государство – верховный собственник земли. Общинные порядки в деревне. Регламентация государством жизни подданных. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.

    Использовать ранее изученный материал для решения проблемных задач.

     


    24

     

    Государства Востока. Начало европейской колонизации.

    1

    Империя Великих Моголов и Индии. Кризис и распад империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию. Маньчжурское завоевание Китая. Ценская империя. Русско-китайские отношения. Китай и Европа. Япония в период правления династии Токугавы. Правление сёгунов. «Закрытие» Японии.

    Актуализировать ранее изученный материал для решения новых учебных проблем.

    Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая. Империя Цин. Образование централизов. государства в Японии. И. Токугава.


    25-26

     

    Мир в эпоху раннего Нового времени.

    2

    Переход от средневековья к новому времени (сущность и значение). Влияние революций XVII – XVIII вв. на дальнейшее развитие стран.

    Обобщать изученный материал; делать выводы.

     


    Россия на рубеже XVI-XVII вв.

    3

     

     

     

    1

     

    Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

    1

    Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Кризис власти. Борис Годунов. Экономические трудности. Народные выступления.

    Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова.

    Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей.

    2

     

    Смута.

    1

    Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Выступления Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Вторжение Польши и Швеции

    Давать характеристику внутренней политики и историческим деятелям (Б.Годунов, Федор Иванович, В. Шуйский).

    Самозванство. В. Шуйский

    3

     

    Окончание Смутного времени.

    1

    Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

    Работать с исторической картой; рассказывать о народном восстании по схеме.

    Царь Михаил Федорович.

    Россия в XVII веке.

    10

     

     

     

    4

     

    Новые явления в экономике.

    1

    Экономические последствия Смуты. Новые явления в экономике. Рост товарно-денежных отношений. Сельское хозяйство. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур. Города и торговля. Ярмарки.

    Выявлять новые черты в развитии экономики; сравнивать историческое развитие в России и странах Западной Европы; делать выводы.
     

     

    5

     

    Основные сословия российского общества.

    1

    Усиление позиций дворянства. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.

    Давать характеристику основным сословиям российского общества.

     

    6

     

    Политическое развитие страны.

    1

    Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Местное управление. Законы. Земские соборы. Боярская Дума. Приказы. Соборное Уложение 1649 г. Начало становления абсолютизма.

    Работать со схемой; составлять и анализировать таблицу; определять актуальность реформ.

    Царь Алексей Михайлович. Центральное и местное управление. Приказная система.

     

    7

     

    Власть и церковь. Церковный раскол.

    1

    Церковь после Смуты. Патриарх Никон и его реформы. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667 гг.

    Характеризовать сущность церковного раскола и личности исторических деятелей

    Патриарх Филарет.

    8

     

    Народные движения

    1

    Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина. Выступление старообрядцев.

    Составлять сравнительную таблицу; определять особенности народных выступлений; делать выводы.

    Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.

     

    9

     

    Внешняя политика.

    1

    Россия и речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение Левобережной Украины к России. Русско-польская война 1953-1667 гг. Русско-турецкие отношения. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. Крымские походы.

    Работать с исторической картой; составлять и анализировать таблицу; характеризовать цели и результаты внешней политики.

    Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Запорожская сечь. Освободительная война 1648-1654 гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада.

    10

     

    Образование и культура в XVII веке.

    1

    Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. Литература. Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические повести. Зодчество. Архитектура. Шатровый стиль. Живопись. Театр.

    Составлять описание достижений культуры; характеризовать истоки обмирщения русской культуры.

    Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Русские землепроходцы. Последние летописи. Симон Ушаков

     

    11

     

    Сословный быт. Обычаи и нравы.

    1

    Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт и обычаи крестьян.

    Использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей.

     

    12

     

    Родной край в XVII веке.

    1

    Царицын в XVII веке. Наш край в годы восстаний. Степан Разин.

    Работать с дополнительной литературой.

     

    13

     

    Россия в XVII веке.

    1

    Политическое, экономическое и культурное развитие России в XVII веке. Особенности внешней политики.

    Обобщать события и явления; делать выводы.

     

    Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII века)

    8

     

     

     

    14

     

    Предпосылки петровских преобразований.

    1

    Усиление западного влияния на Россию. Семион Полоцкий. Реформы А.Л. Ордина-Нащокина и В.В. Голицына. Юрий Крижанич.

    Давать характеристику преобразованиям.

     

    15

     

    Петр I. Россия на рубеже веков.

    1

    Детство Петра. Двоецарствие. Царевна Софья. Начало правления Петра. Великое посольство.

    Анализировать и обобщать исторические явления.

    Регентство Софьи.
    Азовские походы.

     

    16

     

    Северная война.

    1

    Северная война 1700—1721 гг. «Нарвская конфузия». Реорганизация армии. Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир.

    Работать с исторической картой; составлять сравнительную таблицу.

    Строительство мануфактур и заводов.
    Прутский поход

     

    17

     

    Реформы Петра I.

    1

    Реформа центрального управления. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления. Утверждение абсолютизма. Значение петровских преобразований.

    Сравнивать новое государственное устройство с государственными системами стран Западной Европы; делать выводы.

    Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать.

     

    18

     

    Экономика России в первой четверти XVIII века.

    1

    Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Ремесленное производство. Денежная реформа. Налоговая реформа. Торговля. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Итоги экономического развития.

    Работать с документами; анализировать статистические данные.

     

    19

     

    Народные движения первой четверти XVIII века.

    1

    Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.

    Сравнивать исторические события (на примере народных волнений начала XVIII в.).

     

    20-21

     

    Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

    2

    Распространение просвещения, научных знаний. Развитие техники. Архитектура. Изобразительное искусство. Изменения в быту. Значение культурного наследия Петровской эпохи.

    Самостоятельно определять художественные достоинства произведений искусства.

    В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

     

    Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.)

    5

     

     

     

    22-23

     

    Дворцовые перевороты.

    2

    Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Екатерина I. Петр II. Анна Иоанновна. Иван Антонович. Елизавета Петровна. Петр III.

    Сравнивать исторические явления; работать с документами.

    Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Фаворитизм. Бироновщина.

     

    24

     

    Внутренняя политика в 1725-1762 годах.

    1

    Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. Расширение привилегий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства.

    Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.

     

    25

     

    России в 1725-1762 годах.

    1

    Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Русско-шведская война 1741—1742 гг. Россия в Семилетней войне 1756—1762 гг. Итоги внешней политики.

    Работать с исторической картой и документами.

    Вхождение в состав России казахских земель.

     

    26

     

    Россия во второй половине XVIII века.

    1

    Политическое развитие России. Изменения в экономике и культуре. Внешняя политика.

    Обобщать события и явления; делать выводы.

     

    Россия во второй половине XVIII века.

    8

     

     

     

    27-28

     

    Внутренняя политика Екатерины II.

    2

    Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма. Уложенная комиссия. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней политики в 70—90-е гг.

    Работать с документами; анализировать и обобщать
    события и явления.

     

    «Золотой век» русского дворянства. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.

     

    29

     

    Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева.

    1

    Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Расправа с восставшими. Значение и последствия войны.

    Работать с исторической картой и документами.

     

    30-31

     

    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

    2

    Начало разложения феодально - крепостнической системы. Сельское хозяйство. Вольное экономическое общество. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.

    Работать с документами; анализировать статистическими данными.

     

    32-33

     

    Внешняя политика Екатерины II.

    2

    Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Греческий проект Екатерины II. Участие России в разделах Речи Посполитой. Война со Швецией. Политика «вооруженного нейтралитета».

    Работать с исторической картой; обосновывать свои выводы фактами.

    Присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии.
    вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция.

    34

     

    Россия при Павле I.

    1

    Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I.

    Сравнивать исторические явления; работать с документами.

    Попытки укрепления режима. Манифест о трехдневной барщине.

     

    Русская культура второй половины XVIII века.

    4

     

     

     

     

     

    35

     

    Наука и образование.

    1

    Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия наук. М. В. Ломоносов. Академические экспедиции. Освоение Русской Америки. Развитие техники.

    Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.

     

    36-37

     

    Художественная культура.

    2

    Литература. Драматургия. Русские просветители. Русский сентиментализм. Театр. Ф. Г. Волков. Музыка. Русская народная музыка. Изобразительное искусство. Историческая живопись. Зарождение русской скульптуры. Архитектура. Барокко. Русский классицизм.

    Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы.

    В. В. Растрелли

    38

     

    Быт и обычаи.

    1

    Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.

    Сравнивать исторические явления.

    Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

    39

     

    Родной край в XVIII веке.

    1

    Царицын в XVIII веке. Развитие промышленности. Жизнь горожан. Сельское хозяйство. Наш край в годы крестьянских восстаний. Е. Пугачёв.

     

     

    40

     

    Россия во второй половине XVIII века.

    1

    Особенности внутренней политики. Экономическое развитие. Культура. Внешняя политика.

    Анализировать исторические события.

     

    41-42

     

    Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв.

    2

    Особенности развития России и мира.

    Обобщать и систематизировать изученный материал.

     

    Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI - XVIII в». 7 класс М., «Просвещение», 2008 г.

  4. Атлас и контурные карты по Истории России 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.

     



Ваше мнение



CAPTCHA