Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
34 стр.
Дата
17.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
220036.zip — 32.04 kb
  • tematicheskoe-planirovanie-po-literature-10-klass_220036_1.doc — 196.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы



А.

Календарно – тематическое планирование по литературе 10 класс
<</table>



Уро
ка

Тема урока

Кол
часов

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, вид самостоятельной работы

Дата


1


Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.


1


Урок усвоения новых знаний


Основные темы и проблемы, значение художественных открытий русских писателей-классиков для развития мировой культуры.


Знать основные темы и проблемы русской литературы XIX века: тема свободы, духовно-нравственных исканий человека, нравственного идеала и «праведничества», борьбы с социальной несправедливостью и угнетением человека.


Конспект основных положений лекции.


09


2


Обзор русской литературы первой половины XIX века.


1


Урок усвоения новых знаний


Политическое, промышленное, культурное положение России в первой половине XIX века. Повторение понятий классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма в русской литературе.


Знать основные произведения и писателей русской литературы первой половины XIX века. Уметь определять принадлежность отдельных произведений к литературным направлениям XIX века.


Конспект основных положений лекции.


09


3-4


Жизнь и творчество А.С Пушкина. «Чувства добрые» в пушкинской лирике.


2


Повторительно-обобщающий


Основные этапы жизни и творчества А.С. Пушкина. Основные темы творчества поэта.


Знать жизненный и творческий путь А.С. Пушкина.

Уметь раскрывать «вечные» темы в творчестве поэта.


Самостоятельная работа со стихотворными текстами.


09


5-6


Конфликт личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».


2


Урок усвоения новых знаний


Знакомство с содержанием поэмы, основные образы поэмы, своеобразие жанра и композиции произведения.


Знать основные образы поэмы, своеобразие жанра и композиции произведения. Уметь раскрывать конфликт личности и государства, изображенный в поэме через образ стихии, образы Евгения и Петра..


Групповая работа: ответить на проблемные вопросы


09


7-8


Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Своеобразие художественного мира поэта.


2


Повторительно-обобщающий урок


Основные этапы жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. Основные темы творчества поэта.


Уметь раскрывать основные темы и мотивы в творчестве поэта, уметь анализировать стихотворения поэта.


Работа со стихотворными текстами


09


9-10


Жизнь и творчество Н.В. Гоголя. Повесть «Невский проспект»


2


Повторительно-обобщающий урок


Основные этапы жизни и творчества Н.В. Гоголя. Особенности стиля, своеобразие творческой манеры писателя.


Знать особенности стиля, своеобразие творческой манеры писателя.


Работа с текстами и дополнительной литературой.


09


11-12


Сочинение по литературе первой половины XIX века.


2


Урок развития речи.




Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить в письменной речи.




09


13


Русская литература и общественная мысль второй половины XIX века.


1


Урок усвоения новых знаний


Понятие о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике. Знакомство с религиозно-философскими мыслями 80-90-х гг.


Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике. Знакомство с религиозно-философскими мыслями 80-90-х гг.


Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.


10


14-15

Н.Р.К. События Крымской войны 1853-1856 гг. в романе Б. Полякова «Кола».


2


Урок усвоения новых знаний


Новое понимание человека в его связях с национальной историей. Интерес русских писателей к проблеме народа.


Знать историю своей «малой родины».


Анализ эпизода, характеристика литературного героя.


10


16


Художественный мир А.Н. Островского. Личность и судьба драматурга. Новаторство А.Н. Островского.


1


Урок усвоения новых знаний


Личность и судьба А.Н. островского, этапы его творческого пути, сотрудничество с Малым театром, новаторство драматурга.


Знать основные моменты биографии А.Н. Островского, о вкладе драматурга в развитие русского национального театра, о новаторстве А.Н. Островского. Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии.


Конспект основных положений лекции


10


17


Драма «Гроза». Темное царство в изображении А.Н. Островского..


1


Урок усвоения новых знаний


Самодурство как социально-психологическое явление, характеристика персонажей пьесы, являющихся носителями этого качества.


Уметь характеризовать самодуров и их жертвы, работая с текстом, анализировать сцены пьесы, объяснять их связь с проблематикой произведения..


Развернутые суждения, приведение доказательств.


10


18


Трагедия Катерины Кабановой.


1


Урок усвоения новых знаний


Характеристика Катерины Кабановой как цельной, незаурядной натуры.


Уметь, работая с текстом, составлять подробную характеристику образа Катерины, выявлять средства характеристики персонажа.


Работа с текстом художественного стиля.


10


19


Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния.


1


Урок усвоения новых знаний


Трагический конфликт личности и социально-бытового уклада.


Уметь, работая с текстом, составлять подробную характеристику образа Катерины, выявлять средства характеристики персонажа.


Работа с текстом художественного стиля.


10


20


Смысл названия и символика пьесы А.Н. Островского


1


Урок усвоения новых знаний


Жанровое своеобразие пьесы, основной конфликт


Уметь определять жанровое своеобразие, основной конфликт, принципы группировки действующих лиц


Групповая работа.


10


21


Драматургическое мастерство Островского.


1


Урок усвоения новых знаний


Мастерство А.Н. Островского-драматурга.


Уметь определять жанровое своеобразие, основной конфликт, принципы группировки действующих лиц


Индивидуальная работа по карточкам.


10


22


Н. А. Добролюбов “Луч света в темном царстве”.


1


Урок усвоения новых знаний


Статья Н.А. Добролюбова.


Уметь составлять конспект публицистического произведения, выделяя ключевые моменты.


Конспект статьи.

(дома написать сочинение)


10


23


Зачет по творчеству А.Н. Островского.




Урок проверки знаний.


Обобщение материала по изученной теме.






10


24


Ф.И. Тютчев. Личность и судьба поэта. Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики.


1


Урок усвоения новых знаний


Знакомство с личностью Ф.И. Тютчева, разнообразие тематики его поэзии.


Знать о романтической литературе второй половины XIX века, ее представителях, об эстетической концепции поэтов «чистого искусства», об изобразительно-выразительных средствах их произведений, о философском характере лирики Тютчева.


Анализ стихотворений Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…» выучить стих-е наизусть


10


25


Человек, природа и история в лирике Тютчева. Любовь как стихийное чувство и “поединок роковой”. Художественное своеобразие поэзии Тютчева.


1


Урок усвоения новых знаний


Философский характер лирики Ф.И. Тютчева, мастерство поэта. Понятие «чистое искусство».


Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль.

Анализ стихотворений «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...») Стихотворения: «День и ночь», «Последняя любовь», «Эти бедные селенья…»


11


26-27


А.А. Фет. Личность и судьба поэта. Эстетические принципы, тематика лирики, психологизм.


2


Урок усвоения новых знаний


Личность А.А. Фета, эстетические принципы, особенности тематики творчества, мастерство.


Знать о глубоком психологизме лирики А.А. Фета, об изобразительно-выразительных средствах его произведений. Уметь анализировать стихотворения поэта.

Анализ стихотворений «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».


11


28-29


Сочинение по творчеству Ф.И. Тютчева, А.А. Фета.


2


Развитие речи




Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить в письменной речи.

Владение навыками создания собственного текста и его редактирования


11


30


Художественный мир И.А. Гончарова. Личность и судьба писателя. Своеобразие художественного таланта И.А. Гончарова.


1


Урок усвоения новых знаний


Биография И.А. Гончарова, своеобразие художественного таланта писателя.


Знать биографию И.А. Гончарова, своеобразие художественного таланта писателя. Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии.


Конспект основных положений лекции


11


31


И.А. Гончаров «Обломов». Полнота и сложность образа главного героя.


1


Урок усвоения новых знаний


История создания и особенности композиции романа. Петербургская “обломовщина”. Глава “Сон Обломова” и ее роль в произведении. Система образов. Прием антитезы в романе.


Уметь давать характеристику главного героя, видеть сложность и противоречивость его образа, роль детали в характеристике героя.


Групповая работа


11


32


И.А. Гончаров «Обломов». Обломов и Штольц


1


Урок усвоения новых знаний


Сравнительная характеристика Обломова и Андрея Штольца.


Уметь составлять сравнительную характеристику


Сопоставительная характеристика персонажей.


11


33


Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе.


1


Урок усвоения новых знаний


Сравнительная характеристика героинь. Обломов и Ольга. Причина разрыва героев.


Уметь составлять сравнительную характеристику, развернуто обосновывать суждения.


Сопоставительная характеристика персонажей.


11


34-35


Художественный мир И.С. Тургенева. Личность и судьба писателя.


2


Урок усвоения новых знаний


Биография И.С. Тургенева, его эстетические и этические позиции, участие в журнальной полемике..


Знать о личности и судьбе И.С. Тургенева, его творчестве, эстетических и этических принципах, глубоком психологизме его произведений.


Составление хронологической таблицы.


12


36


Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х годов XIX века.


1


Урок усвоения новых знаний


Творческая история романа. Отражение в романе общественно-политической ситуации в России. Сюжет, композиция, система образов романа.


Знать положение пореформенной России, нравственную и философскую проблематику романа.


Работа в группах


12


37-38


Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». "Отцы" в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. Смысл названия.


2


Урок усвоения новых знаний


Выявление общественных, нравственных, культурных, духовных ориентиров Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия.


Уметь выявлять общественные, нравственные, культурные, духовные ориентиры Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия.


Выполнение проблемных заданий по тексту.


12


39-40


Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Черты личности, мировоззрение Базарова.


2


Урок усвоения новых знаний


Личность Базарова как натура могучая, незаурядная, но ограниченная естественнонаучными рамками, отрицающая любовь. Искусство, философию, религию.


Уметь анализировать текст, видеть авторский замысел о Базарове, уметь делать выписки из литературоведческих статей, представлять и защищать в дискуссии свою позицию.


Работа с текстом, статьями Н. Добролюбова, Д. И. Писарева.


12


41


Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Поэтика романа, своеобразие его жанра.


1


Урок усвоения новых знаний


“Тайный психологизм”: художественная функция портрета, интерьера, пейзажа; прием умолчания. Базаров в ряду других образов русской литературы


Уметь разбираться в особенностях художественного текста; понимать трагичность, мироощущения писателя.


Анализ эпизодов.


12


42


Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И.С. Тургенева.


1


Урок развития речи.




Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить в письменной речи.


Дома написать сочинение


12


43


Зачет по творчеству И.С. Тургенева.




Урок проверки знаний.


Обобщение материала по изученной теме.






12


44-45

А. К. Толстой. Жизнь и творчество.


.


2


Урок усвоения новых знаний

Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в произведениях Толстого. Влияние фольклорной и романтической традиции


Знать основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого.

Анализ стихотворений «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…»


12


46-47

Н. С. Лесков Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник »



2


Урок усвоения новых знаний


Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности лесковской повествова-тельной манеры.


Знать творческий путь Н.С. Лескова, особенности его творческой манеры, героев. Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве Лескова; объяснять смысл названия повести, определять элементы композиции, жанр.


Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.


01


48

Художественный мир М. Е. Салтыкова-Щедрина



Жизнь и творчество


1


Урок усвоения новых знаний

Жизненный и творческий подвиг М. Е. Салтыкова-Щедрина. Особенности сатиры писателя.



Уметь делать индивидуальные сообщения о жизни и творчестве писателя.


Конспект основных положений лекции


01


49-50

М. Е. Салтыков-Щедрин



Роман «История одного города» как сатирическое произведение.


2


Урок усвоения новых знаний


Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и “глуповцев”. Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. Смысл финала “Истории”. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм.


Уметь в процессе анализа определять особенности жанра, композиции, проблематику произведения, роль художественных средств в раскрытии его идейного содержания.


Выполнение проблемных заданий по тексту.


01


51

Н. А. Некрасов Личность и судьба. Место в литературном процессе.





1


Урок усвоения новых знаний


Знакомство с личностью Н.А. Некрасова, его местом в литературном процессе..


Знать биографию писателя, особенности его творчества. Уметь делать индивидуальные сообщения..


Анализ стихотворений «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба…»


01


52


Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы.


1


Урок усвоения новых знаний


Особенности некрасовско-го лирического героя. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Образ Музы в лирике Некрасова. Судьба поэта-гражданина. Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Сатирические образы. Решение “вечных” тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). Художественное своеобразие лирики Некрасова, ее связь с народной поэзией.


Знать основные мотивы лирики Н.А. Некрасова, трехсложные размеры стиха. Уметь анализи-ровать стихи поэта с точки зрения их идейного содержания и художественной формы.


Работа со стихотворными текстами и дополнительной литературой.


01


53


Поэма «Кому на Руси жить хорошо» .История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа.


1


Комбинированный урок


История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа.


Знать историю создания поэмы. Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней.


Работа с текстом.


01


54


Образы крестьян-правдоискателей в поэме Н.А. Некрасова.


1


Комбинированный урок.


Русская жизнь в изображе-нии Некрасова. Система образов поэмы. Образы правдоискателей и “народ-ного заступника” Гриши Добросклонова. Сатири-ческие образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. Образ Савелия, “богатыря святорусского”.


Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней.


Парная работа, тестовые задания.


02


55


«Есть женщины в русских селеньях…». Образ Матрены Тимофеевны Корчагиной. Идеал счастья в поэме.


1


Комбинированный урок


Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”. Тема народного бунта. Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова.


Знать о проблеме нравственного идеала счастья, нравственного долга, греха, покаяния в поэме. Уметь анализировать поэтический текст.


Индивидуальная работа по карточкам.


02


56.


Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А. Некрасова.


1


Развитие речи


Обобщение и закрепление материала по творчеству Н.А. Некрасова.




Дома написать сочинение


02


57


Зачет по творчеству Н.А. Некрасова


1


Урок проверки знаний.


Обобщение материала по изученной теме.






02


58

К. Хетагуров . Жизнь и творчество.



Стихотворения из сборника «Осетинская лира».


1


Урок усвоения новых знаний.


Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образнос-ти в русскоязычных произведениях поэта .


Уметь раскрывать особенности изображения тяжелой жизни простого народа, тему женской судьбы, образ горянки в произведениях поэта.


Анализ стихотворений.


02


59

Ф. М. Достоевский . Жизнь и творчество. Особенности творческого метода





1


Урок усвоения новых знаний


Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского., особенности творческого метода: полифония, авантюрность сюжетного действия, синтетичность композиции, психологизм.


Знать основные этапы жизни и творчества Достоевского, особенности творческого метода. Уметь выступать с сообщениями о жизни и творчестве великого гуманиста.


Составление хронологической таблицы.


02


60

Тема «маленького человека» в творчестве Ф.М. Достоевского.



1


Урок усвоения новых знаний.


Традиции и новаторство в раскрытии темы «малень-кого человека», философская и духовная проблематика


Уметь видеть традиции и новаторство в раскрытии темы «маленького человека», протест против превращения человека в «ветошку».


Работа с текстом, дополнительной литературой.


02


61

Роман «Преступление и наказание», его идейно-художественное своеобразие. Приемы создания образа Петербурга


1


Комбинированный урок.


Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра. Проблематика, система образов романа.


Знать историю создания романа, тематику, проблематику, идейное содержание, композицию. Уметь видеть в тексте романа художественные приемы создания образов.


Индивидуальная работа по карточкам


02


62-63

Роман «Преступление и наказание». Социальные и философские источники преступления Раскольникова


2


Урок усвоения новых знаний.


Теория Раскольникова и ее развенчание. Образы “униженных и оскорблен-ных”. Второстепенные персонажи.


Уметь выявлять в процессе анализа романа социальные и философские источники преступления Раскольникова, авторское отношение к теории Раскольникова, ее развенчание.


Индивидуальная, групповая работа.


02


64-65

«Ангелы» и «демоны» Родиона Раскольникова.


2


Урок усвоения новых знаний.


Образ Раскольникова в системе образов романа. Раскольников и его “двойники”. Полифонизм романа, столкновение разных “точек зрения”.


Уметь выявлять в процессе анализа место Раскольникова в системе образов романа, понимать роль снов Раскольникова в раскрытии идеи романа.


Работа по опорным схемам.


03


66

Роман «Преступление и наказание» .«Правда Раскольникова» и «правда» Сони Мармеладовой.


1


Урок усвоения новых знаний


Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения.


Уметь выявлять в процессе анализа место Раскольникова в системе образов романа


Сопоставительная характеристика персонажей


03


67-68

Роман «Преступление и наказание». Мастерство Достоевского-художника.


2


Урок усвоения новых знаний

Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Роль эпилога. “Преступление и наказание” как философский роман. Проблема нравственного выбора. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя.


Уметь выявлять в процессе анализа роль детали в романе, символику имен, снов, цвета, роль евангельских мотивов.


Поиск нужной информации, ее критическое оценивание.


03


69

Зачет по творчеству Ф.М. Достоевского.


1


Урок проверки знаний.


Обобщение материала по изученной теме.






03


70-71

Сочинение по творчеству Ф.М. Достоевского.


2


Урок развития речи.




Уметь осмыслить тему, определить ее границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить в письменной речи.




03


72-73

Художественный мир Л. Н. Толстого.



2


Урок усвоения новых знаний.

Личность и судьба писателя. Религиозные и нравственные искания.





Знать основные этапы жизни и творчества Л.Н. Толстого, особенности его творческого метода, суть религиозных и нравственных исканий.


Составление хронологической таблицы, развернуто-го плана.


03


74


Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир». Идейно-художественное своеобразие.


1


Урок усвоения новых знаний


История создания. Жанровое своеобразие романа. Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный прием.


Знать историю создания и смысл названия произведения. Уметь видеть жанровое, идейно-художественное своеобразие, особенности сюжета романа-эпопеи.


Работа с текстом


03


75


Изображение дворянского общества в романе-эпопее «Война и мир». «Мысль семейная»


1


Урок усвоения новых знаний


Система нравственных ценностей, отношение к воспитанию детей, идеальные семьи в романе.


Уметь видеть в процессе анализа идеал дворянской семьи, систему нравственных ценностей писателя, делать сравнительную характеристику семей.


Анализ эпизодов.


03


76-77


«Дорога чести» Андрея Болконского в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».


2


Урок усвоения новых знаний.


Путь нравственных исканий А. Болконского, средства характеристики персонажа.


Уметь характеризовать путь нравственных исканий А. Болконского, выявлять средства характеристики персонажа.


Анализ эпизодов, характеристика героя.


04


78-79


Путь исканий Пьера Безухова в романе Л.Н. Толстого «Вона и мир».


2


Урок усвоения новых знаний.


«Диалектика» души героя.


Уметь характеризовать путь исканий Пьера Безухова, выявлять средства характеристики персонажа.


Работа с текстом художественного стиля,


04


80-81


Роман «Война и мир». Наташа Ростова на пути к счастью.


2


Урок усвоения новых знаний.


Путь нравственных исканий Н. Ростовой, идеал «роевой» жизни, «Диалектика» души героини.


Уметь характеризовать путь исканий Наташи Ростовой, выявлять средства характеристики персонажа




04


82


Роман «Война и мир». Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н. Толстого.


1


Урок усвоения новых знаний.


Прием антитезы в изображении войны 1805-1807 гг, войны 1812 г.


Уметь видеть роль антитезы в изображении Толстым истинного и ложного патриотизма, анализировать эпизод романе.


Анализ эпизода.


04


83-84


«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»


2


Урок усвоения новых знаний.


Кутузов и Наполеон в романе. Роль приема антитезы в создании характеров героев, идейный смысл этого противопоставления.


Уметь видеть прием антитезы в создании характеров героев, делать сравнительную характеристику героев.


Групповая работа, анализ эпизода.


04


85


«Гроза двенадцатого года» (по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»)


2


Урок усвоения новых знаний.


Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Русский солдат в изображении Толстого. Проблема национального характера.


Уметь видеть в процессе анализа эпизодов, какой смысл вкладывает автор в понятие «народная война».


Групповая работа, анализ эпизода.


04


86


Зачет по творчеству Л.Н. Толстого.


1


Урок проверки знаний.


Обобщение материала по изученной теме.






04


87-88


Классное сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.


2


Урок развития речи




Выявить уровень усвоения изученного материала, полно, последовательно, грамотно изложить тему.




04


89


А.П. Чехов. Жизненный и творческий путь.


1


Урок усвоения новых знаний.

Жизненный и творческий путь А.П. Чехова. Основные черты чехов-ского творчества, своеобразие мастерства писателя.


Знать жизненный и творческий путь А.П. Чехова, его идейную и эстетическую позицию, основную проблематику чеховского творчества.


Составление хронологической таблицы.


04


90-91


Особенности изображения «маленького человека» в прозе А.П. Чехова.


2


Урок усвоения новых знаний.

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов. Традиция рус-ской классической лите-ратуры в решении темы "маленького человека" и ее отражение в прозе Чехова. Тема пошлости и неизменности жизни.


Уметь выявлять основную идею рассказов: «футлярность» существования и духовная свобода, уход от настоящей жизни в футляр.


Анализ «маленькой трилогии! А.П. Чехова.


04


92


Рассказы А.П. Чехова.


1


Урок усвоения новых знаний.


Проблема протеста против догматической активности и общественной пассивности» в рассказах «Дом с мезонином», «Палата№6».


Уметь анализировать рассказ.


Групповая работа, индивидуальная работа по карточкам


05


93


Тема гибели человеческой души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч»


2


Урок усвоения новых знаний


Проблема истинных и ложных ценностей в рассказе Чехова, принцип нисходящего развития личности.


Уметь раскрывать проблему истинных и ложных ценностей в рассказе Чехова.


Сопоставительная характеристика


05


94


Особенности чеховской драматургии. Новый театр.


1


Урок усвоения новых знаний


Драматургия А.П. Чехова.


Знать особенности чеховской драматургии, эстетические принципы нового театра Чехова – «театра жизни». Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.


Обобщение материала.


05


95-96

А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад».


2


Урок усвоения новых знаний

Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта. Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-"недотепы". Образы слуг Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл финала. Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра.


Уметь определять жанровое своеобразие, основной конфликт, принципы группировки действующих лиц.


Дома – написать сочинении.


05


97


Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века



1


Урок усвоения новых знаний


Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм.


Уметь сравнивать основные тенденции в развитии зарубежной литературы 2-й половины 19 века с основными тенденциями в русской литературе.




05


98


Г. де Мопассан

Жизнь и творчество

Новелла «Ожерелье»

.


1


Урок усвоения новых знаний


Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического анализа


Знать сюжет новеллы, уметь анализировать психологизм произведения, опираясь нп раздумья автора.




05


99

Г. Ибсен Жизнь и творчество Драма «Кукольный дом» Ибсена и мировая драматургия.


1


Урок усвоения новых знаний


Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведе-ния. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы. Особая роль символики в “Кукольном доме”. Своеобразие “драм идей” Ибсена как социально-психологи-ческих драм. Худ. наследие


Уметь раскрывать особую роль символики в драме «Кукольный дом».




05


100


А. Рембо Жизнь и творчество Стихотворение «Пьяный корабль»


1



Тема стихийности жизни, полной раскрепощенности и своеволия. Пафос отрицания устоявшихся норм, сковывающих свободу художника. Символические образы в стихотворении. Особенности поэтического языка.


Знать особенности поэтического языка А. Рембо.




05


101-102

Обобщающий урок по литературе второй половины XIX века.


2


Урок-обобщение






Итоговый тест


05



Ваше мнение



CAPTCHA