Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
11 стр.
Дата
17.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
219788.zip — 131.85 kb
  • osobennostju-shkolnoj-programmy-po-fizicheskomu-vospitaniju-dlja-mladshego-shkolnogo-vozra_219788_1.doc — 280.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Шкотова Л.Т.
МОУ гимназия № 3, г. Сургут
Роль подвижных игр в развитии гибкости
у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Актуальность проблемы и темы исследования. Известно, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития многих физических качеств, в том числе и гибкости.
В младшем школьном возрасте большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие их в разнообразную работу, в том числе и в процесс развития физических качеств.
Особенностью школьной программы по физическому воспитанию для младшего школьного возраста является то, что в ней используются подвижные игры, преимущественно развивающие такие физические качества и способности детей как:


  • координационные (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия; ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве);

  • кондиционные (скоростные, скоростно-силовые, выносливости). Поэтому необходимо разработать систему средств и методов, с помощью которой возможно, с учетом сенситивных периодов применить специализированные подвижные игры. Не секрет, что многие игры в значительной мере используются как развлекательные упражнения.

Развитию гибкости посредством игр уделяется недостаточное внимание. Это определило тему исследования «Роль подвижных игр в развитии гибкости у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры».
Цель исследования. Исследовать применение соревновательно-игрового метода на занятиях физической культуры для развития гибкости.



Ваше мнение



CAPTCHA