Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
43 стр.
Дата
12.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
197710.zip — 37.52 kb
  • i-obuchenie-chteniju-na-urokax-inostrannogo-jazyka_197710_1.doc — 195.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Содержание
стр.

Введение ………………………………………………………………………. 3
Глава I. Обучение чтению на уроках иностранного языка…………….. 6

  1. Психологическая, лингвистическая и коммуникативная

характеристика чтения………….……………………………………………... 6

  1. Технологии обучения чтению…………………………………….……… 13

Глава II. Организация КУД при обучении чтению на среднем и старшем этапах обучения………………………………………………………………. 20
2.1. Коллективная учебная деятельность как способ обучения чтению на среднем и старшем этапах обучения………..................................................... 20
2.2. Разработки уроков на использование коллективной учебной деятельности при обучении чтению …………………………………………. 27
Заключение……………………………………………………………………. 37
Список использованной литературы……………………………………… 38
Введение

Язык является важнейшим средством человеческого общения, без которого невозможно существования и развития человеческого общества. Расширения и качественные изменения характера международных связей нашего государства делают иностранные языки реально востребуемыми в практической и интеллектуальной деятельности человека. Они становятся в настоящее время действенным фактором социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса общества. Это существенно повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Иностранный язык является существенным элементом культуры народа-носителя данного языка и средством передачи его другим. Изучение иностранного языка предполагает начальное лингвистическое образование и осознание своего мышления, то есть уяснение того, что существуют разные способы оформления мысли.
Существуют множество аспектов изучения иностранного языка такие как: грамматика, разговорная практика, аудирование, письмо и чтение, а так же приемов его обучения.
Изучение иностранных языков содействует общему речевому развитию учащихся. Чтение выступает одним из главных видов речевой деятельности. Оно может выступать как целью, так и средством обучения. С помощью чтения человек приобщается к научным и культурным достижениям человечества, знакомится с искусством и жизнью других народов. Процесс чтения оказывает огромное влияние на формирование личности. С помощью чтения обогащается активный и пассивный словарный запас слов у учеников, формируются грамматические навыки.
Модель образовательного процесса в будущей школе ориентирована на переход от образования как передачи ученику знаний к продуктивному образованию, которое позволяет учащемуся овладевать стратегиями и осваивать систему образовательной деятельности, конструировать личностные знания и взаимодействовать с другими субъектами образовательного процесса и с окружающим миром как активная, автономная, творческая личность.
Однако в настоящее время идет поиск форм и методов для более эффективного обучения иностранному языку. Продуктивным педагоги считают применение коллективной учебной деятельности учащихся. И это не случайно, ибо учебная деятельность коллективна по своей природе и представляет собой систему социально организуемых взаимодействий, отношений, общения.
Исходя из этого можно выделить проблему нашего исследования: каковы способы организации коллективной учебной деятельности при обучении чтению на среднем и старшем этапах.



Ваше мнение



CAPTCHA