Категория
Педагогика
Тип
курсовая работа
Страницы
4 стр.
Дата
04.10.2008
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
143459.zip — 37.24 kb
  • rol-razvivajushhix-igr-v-razvitii-sposobnostej-rebenka_143459_1.rtf — 239.45 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

от игры, доставляющие просто удовольствие, имеют определенную цель. Сами по себе
игры становятся новыми. Большой интерес для младших школьников представляют
игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ученику
проверить и развить свои способности, включающие его в
соревнования с другими учащимися.
Участие младших школьников в таких играх способствует их
самоутверждению, развивает настойчивость
, стремление к успеху и различные
мотивационные качества. В таких играх совершенствуется мышление, включая действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех,
выбору альтернатив.
Отсюда и возникает игра, которая, с точки зрения вопроса о том, почему ребенок играет, всегда должна быть понята как воображаемая иллюзорная реализация нереализуемых желаний
Глава 1 Теоретические основы игры как средства обучения
1.1 Исторические предпосылки возникновения игры
Игра – великое изобретение человека; она имеет для его биологического, социального и духовного развития не меньше, а, может быть,
даже и большее значение, чем огонь и колесо.… В ней, как в зеркале отображалась история человечества со всеми его трагедиями и комедиями,
сильными и слабыми сторонами. Еще в первобытном обществе
существовали игры, изображавшие
войну, охоту, земледельческие работы, переживания дикарей по
поводу смерти раненого товарища. Игра была
связана с разными видами искусства. Дикари играли как дети, в игру входили пляски, песни, элементы
драматического и изобразительного искусства. Иногда играм приписывали
магические действия. Таким образом, человеческая игра возникает как деятельность, отделившаяся от продуктивной трудовой



Ваше мнение



CAPTCHA