Категория
Педагогика
Тип
курсовая работа
Страницы
30 стр.
Дата
26.04.2009
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
118699.zip — 73.78 kb
  • igrovye-texnologii-v-uchebno-vospitatelnom-processe-sovremennoj-shkoly_118699_1.rtf — 462.14 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

СОДЕРЖАНИЕ
Dima ITG
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
3
ГЛАВА 1 РОЛЬ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ И ИХ ОТБОР
3
1.1 Использование нетрадиционных технологий обучения в современной школе
3
2.2 Критерии отбора технологий обучения 5
ГЛАВА 2 ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
9
2.1 Понятие игровых технологий
9
2.2. Разновидности и возможности использования учебных деловых игр
20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
30
ВВЕДЕНИЕ
Урок – «клеточка» педагогического процесса.
В нем, как солнце в капле воды, отражаются
все его стороны. Если не вся, то значительная
часть педагогики концентрируется в уроке.
М. Скаткин
Переход на
новые учебники в школах Республики Беларусь особенно сильно высветил одно из противоречий — современного образов а ния
— противоречие между фа к тическим, «знаниевым» характером учебного материала, его огромным об
ъ емом и нежеланием, невозможностью учащихся у
с ваивать этот материал. «Учение ради учения» уже не актуально. Время предъявляет школе другие треб о
вания. Учебные предметы должны решать современные задачи образования: сохранение зд о ровья детей, развитие их способностей, что должно обесп е чить адаптацию в постоянно меняющихся условиях, успех в жизни. Научить всему невозмо ж
но, вложить в головы детей важнейшие достижения различных наук — не в силах преподавателей. Куда важнее дать детям «не рыбу, а удочку»,
научить их доб ы вать эти знания, развивать средствами обучения их интеллектуальные, коммуникативные, творческие умения, формировать научное м
и ровоззрение.



Ваше мнение



CAPTCHA