Категория
Педагогика
Тип
статья
Страницы
11 стр.
Дата
20.07.2008
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
108102.zip — 20.87 kb
  • adaptacja-dtej-do-navchannja_108102_1.rtf — 131.82 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

WW-Основной текст с отступом 3;
;
Taras
Марія Шпак,
канд. пед.наук, доцент
ТНПУ ім. В.Гнатюка
Психологічні особливості адаптації дитини до навчання у школі
Початок навчання у школі –
один з найважливіших періодів у житті дитини. Це пов'
язано не тільки зі зміною соціальної ситуації розвитку дитини, її статусу й зайняттям нової, “внутрішньої позиції школяра”, але й з сукупністю різноманітних аспектів психічного розвитку й формування дитини як особистості.
Проблема адаптації дитини до шкільного навчання була предметом вивчення багатьох психологів, педагогів, медиків.
З’ ясуванню її певних аспектів сприяють, зокрема, результати наукових досліджень сутності адаптованості/дезадаптованості, їх причин та особливостей прояву (І.
Дубровіна, В.
Каган, Р.
Овчарова, Н.
Самоукіна, А.
Фурман та ін.); взаємозв’ язку психологічної готовності дитини до школи та особливостей її адаптації до навчання (Л.
Божович, Л.
Венгер, Н.
Гуткіна, В.
Давидов, О.
Проскура та ін.); емоційного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (О.
Кононко, О.
Кульчицька, В.
Мухіна, П.
Якобсон), а також результати вивчення психологічних особливостей навчальної діяльності молодших школярів (В.
Давидов, Д.
Ельконін, Л.
Занков, Г.
Люблінська, О.
Скрипченко та ін.).
Констатуючи суттєвий внесок названих вчених у розробку проблеми, слід зазначити, що їх творчий доробок зорієнтований на окремі теоретичні аспекти аналізованої проблеми, однак на практичному рівні залишається ще до
кінця не розв’ язаним питання про психолого-педагогічні умови забезпечення адаптації дітей



Ваше мнение



CAPTCHA