Категория
Информатика
Тип
реферат
Страницы
16 стр.
Дата
07.08.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
878678.zip — 18.04 kb
  • ispolzovanie-kompjuternoj-texniki-v-razlichnyx-otrasljax-pedagogicheskoj-nauki-i-praktiki_878678_1.doc — 77 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

б)
машина как репетитор, выполняющий определенные функции за преподавателя, причем машина может выполнять их лучше, чем человек;

в)
машина как устройство, моде­лирующее
                                          определенные предметные ситуации (имита­ционное моделирование).

Тренировочные системы
наиболее целесообразно при­менять для выработки и закрепления умений и навы­ков. Здесь используются программы контрольно-трени­ровочного типа: шаг за шагом учащийся получает дози­рованную информацию, которая наводит на правильный ответ при последующем предъявлении задания. Такие программы можно отнести к типу, присущему традици­онному программированному обучению. Задача учаще­гося состоит в том, чтобы воспринимать команды и отве
­ чать на них, повторять и заучивать препарированный для целей такого обучения готовый материал
. При исполь­зовании в таком режиме компьютера отмечается интел­лектуальная пассивность учащихся.

Отличие
репетиторских систем определяется тем, что при четком определении целей, задач и содержания обу­чения
используются управляющие воздействия, идущие как от программы, так и от самого учащегося. "Для обу­чающих систем такой обмен
информацией получил
название диалога
"'. Таким образом, репетиторские системы предусматривают своего рода диалог обучающегося с ЭВМ в реальном масштабе времени. Обратная связь осуществ­ляется не только при контроле, но и в процессе усвоения знаний, что дает учащемуся объективные данные о ходе этого процесса. По сути дела репетиторские системы ос­нованы на той же идеологии программированного обуче­ния (разветвленные программы), но усиленного возмож­ностями диалога с ЭВМ.

Нужно подчеркнуть отличие такого "диалога" от диалога как способа общения между людьми. Диалог
это развитие темы, позиции, точки зрения совместными усилиями двух и более человек. Траектория этого совме­стного обмена мыслями задается теми смыслами, кото­рые порождаются в ходе самого диалога.




Ваше мнение



CAPTCHA