Современный издательский процесс

Современный издательский процесс

Лекция 1. Ведение

Введение

Студент
должен:


Иметь представление о:

–
      целях и задачах дисциплины;


–
      правилах проведения занятий;


–
      основных этапах становления и развития издательского процесса в России и других странах;


–
      ведущих представителях современного книжной индустрии;


–
      динамике и основных направлениях развития современного издательского процесса.


Учебные вопросы:

Цели и задачи дисциплины «Современный издательский процесс». Основные этапы развития издательского процесса в России и зарубежом. Институты издательского бизнеса. Динамика развития современного издательского процесса


1. Цели и задачи дисциплины «Современный издательский процесс»

Дисциплина «Современный издательский процесс» является факультативной дисциплиной и изучается в 1 и 2 семестре на специальности «Издательское дело» 4 повышенного курса обучения, предусматривает 129 часов аудиторных занятий, из которых 64 часа отведено на изучение предмета в 1 семестре и 2 – во втором.


Формой контроля знаний является написание 3 рефератов и 4 контрольных работ, а также фронтальный опрос по итогам изучения темы.


Во время изучения дисциплины студенты получают знания по основным этапам становления и развития современного издательского процесса, знакомятся с состоянием современного книжного рынка, как субъекта рыночной экономики, изучают социалогическую направленность книжного рынка и рынка периодической печати, маркетинговые инструменты стимулирования развития издательского процесса; развивают навыки анализа работы субъектов издательского процесса, исходя из общей рыночной ситуации.


Занятия проводятся в лекционной форме с использованием различных методов стимулирования мыслительной деятельности: критическое мышление, наблюдение, исследование, самостоятельная работа. На занятиях используется наглядный материал, основная справочная, нормативная и учебная литература доступна в электронном и печатном виде в библиотеке колледжа и по адресу
Server1/