Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
25 стр.
Дата
17.07.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
783964.zip — 34.97 kb
  • konspekti-vstupnix-urokv-10-klas-tema-movlennja-jak-predmet-vivchennja-stilstiki-kulturi-m_783964_1.doc — 124 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Плани-конспекти вступних уроків
10 клас
Тема: Мовлення як предмет вивчення стилістики і культури мовлення
Мета: дати поняття про загальнонародну мову та літературну мову, мовну норму та мовний варіант, культуру мови та культуру мовлення, розмежувати мовлення правильне (таке, що відповідає мовним нормам) і мовлення комунікативно доцільне (скероване на максимальне досягнення мети спілкування); розвивати логічне мислення, увагу до системи вимог щодо вживання мови в мовленнєвій діяльності, повагу до рідної мови.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник
1 , таблиця.


Зміст уроку
І. Організаційно-психологічний момент.
* Знайомство з новим підручником.


  • Читання передмови.


  • Ознайомлення з використаними в підручнику умовними позначеннями (знаками-символами
    ).

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.
ІІІ. Підготовка до вивчення нового матеріалу
*Робота з підручником. Колективне усне виконання вправи 1.

*Прочитати спроектовані на дошку речення. Про які види мовленнєвої діяльності прямо або опосередковано йдеться в кожному з речень? Чому мова й мовлення нерозривні? Які види мовленнєвої діяльності являє собою спілкування?

Заговори, щоб я тебе побачив (Сократ). Як крапля довбає камінь не силою, а падінням, так людина стає вченою не примусом, а читанням. (Овідій ) Навчившись слухати, матимеш користь навіть від тих, хто говорить погано. (Плутарх.) Очі – дзеркало душі... Та ще більше дзеркало – язик! (О.Сухомлин.) Вірнішого і сердечнішого побратима, ніж папір, я не знаю. (В.Симоненко.) Розумного одразу видно, дурного одразу чутно. (О.Перлюк.) Перо коротше за багнет, а коле глибше (М.Полотай). Думай довго, пиши коротко. (А.Коваль.) Читання робить людину обізнаною, бесіда — кмітливою, а звичка записувати — точною. (Ф.Бекон.)  Чим менше думаєш, тим більше говориш. (Ш.Л. Монтеск’є.)

ІV. Сприйняття нового матеріалу.
* Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу.




Ваше мнение



CAPTCHA