Категория
Биология
Тип
доклад
Страницы
7 стр.
Дата
13.07.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
766695.zip — 4.18 kb
  • lichnostno-orientirovannoe-obuchenie-na-urokax-biologii_766695_1.html — 15.78 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Личностно-ориентированное обучение


1. Общая характеристика понятий «индивид»,


«индивидуальность», «личность»


         В педагогике


и психологии выделяется несколько понятий, характеризующих духовный мир


человека, его самосознание и ценности, особенности стремлений и отношения к


внешнему миру.

         Понятие


«индивид» рассматривает человека как представителя своего биологического класса


Homo


sapiens. Индивидуальные свойства характеризуют то общее, что


есть у всех людей, они врожденные и передаются по наследству.

         Индивидуальность определяется теми особыми чертами, которые


присущи каждому конкретному человеку и отличают людей друг от друга.


Индивидуальные черты не наследуются, т.е. они не передаются детям от родителей,


но связаны со спецификой работы нервной системы и потому проявляются с самого


рождения. Тесная связь индивидуальности с деятельностью мозга обуславливает и


тот факт, что степень влияния социальной ситуации на формирование


индивидуальных особенностей ограничена. Индивидуальные качества, конечно,


развиваются в процессе жизни, становятся все более выраженными, яркими. Поэтому


маленькие дети больше подходят друг на друга, чем подростки или взрослые люди.

         Понятие


«личность» подразумевает прежде всего те качества, которые сформировались у


человека в процессе жизни, под влиянием общения с окружающими, воздействия


социальной ситуации. Никакой личный опыт человека не может привести к тому, что


у него самостоятельно сформируются логическое мышление, самостоятельно сложатся


системы понятий. Люди каждого последующего поколения начинают свою жизнь в мире


предметов и явлений, созданных предшествующими поколениями. Если бы в


результате катастрофы погибло бы взрослое население и остались в живых только


маленькие дети, то, хотя человеческий род и не прекратился бы, история


человечества была бы прервана. Машины, книги и прочая культура остались бы, но


некому было бы раскрыть для детей их назначение. Без общества, без усвоения


общественно-исторического опыта человечества стать личностью, приобрести


специфические человеческие качества невозможно, даже если человеческое существо


обладает биологической полноценностью.



Ваше мнение



CAPTCHA