Категория
Биология
Тип
реферат
Страницы
8 стр.
Дата
08.07.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
755063.zip — 38.07 kb
  • razmyshlenija-uchitelja-jekologii-na-poroge-jery-vodoleja_755063_1.doc — 68.5 Kb
  • razmyshlenija-uchitelja-jekologii-na-poroge-jery-vodoleja_755063_2.doc — 68.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

механизмах эволюции - значит, обрекать подростка на учебную деятельность на уровне репродукции.

Но если законы экологии "венчают" изученные последовательно живые системы - от биомолекул до популяций, то ученики иногда даже предсказывают эти законы, мой 20-летний опыт преподавания общей биологии доказывает это.

Изменить структуру биологического цикла в средней школе надо обязательно. Но принцип построения этого цикла сам должен отражать экосистемность живого, а не таксономическую систематизацию, как сейчас - сначала "Растения", потом "Грибы", потом "Животные" и где-то между этими тремя главными разделами "Бактерии". (Если бы хотя бы эволюционный принцип был заложен в такую структуру, а так - растения воспринимаются как самые "простые" живые организмы, а животные - как единственно заслуживающие названия "живых" объектов. Работая в 10-м классе с учениками, пришедшими из разных школ, я каждый год начинаю с того, что доказываю принадлежность грибов, а зачастую и растений, к живым объектам.)

Можно сконструировать такой биологический цикл в школе, который подведет учащихся к "Обязательному минимуму..." до 10-го класса, причем, биоэкология будет органично вписываться в содержание разделов биологии в каждой параллели:

5-й класс - изучаются сходства и различия в основных группах живых организмов (как питаются, дышат, передвигаются и т. д.); 6-й класс - изучается изменчивость в каждой группе живых организмов (разнообразие и принципы систематизации); 7-й класс - изучается распространение живых организмов (размножение, миграции, приспособленность к местам обитания); 8-й класс - изучается изменение живых организмов во времени (эволюция, ее направления, результаты); 9-й класс - изучается взаимодействие живых систем на уровне организмов (кто кому и зачем "нужен"); 10-й класс - остается "выстроить" биосферу, начиная от биомолекул, интегрируя фактологию, знания, навыки предыдущих курсов и курсов физики, химии, математики, географии и др.



Ваше мнение



CAPTCHA