Категория
Информатика
Тип
дипломная работа
Страницы
85 стр.
Дата
01.07.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
736005.zip — 283.37 kb
  • linejnye-spiski-stek-dek-ochered_736005_1.doc — 632.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

если неудовлетворительная то открывается окно “Лабораторные работы”.

Примечание: после того как тест запустился вызов теста становится неактивным т.е. второй раз учащийся запустить тест не сможет.

Закрыть программу можно нажатием на кнопку “Закрыть” или F10.

Заключение

В квалификационной работе мы попытались раскрыть более полно и наглядно понятие линейного списка, однонаправленного и двунаправленного списков, стека, дека и очереди. Сформировать и закрепить познавательный интерес  к данной теме у учащихся. Выявлять и развивать творческие способности в использовании полученного навыка при программировании.

Главной целью нашей работы было знакомство с теоретическим материалом, касающийся информационных структур и разработка программного средства “Динамические типы данных”.

Достижением этой цели и согласно поставленной гипотезы определялись следующие задачи:

1.Изучить литературу по теме динамические информационные структуры, педагогическую и методическую по теме исследования;

2.Проанализировать виды динамических информационных структур;

3.Разработать факультатив по теме исследования;

4.Разработать программный продукт по теме исследования.

Все поставленные цели и задачи реализованы в данной квалификационной работе. Изучено понятие линейного списка, всевозможные операции с этим списком, определяются основные термины и понятия. Кроме того, рассматривается более конкретно и полно каждый список в отдельности и показывается целесообразность использования списков в тех или иных случаях. Для каждого списка приводятся жизненные примеры для простоты восприятия. Дается понятие связанного распределения и кратко изучается понятие динамических информационной структуры, которая позволяют применить полученные знания при программировании. Также рассматривается преимущество и недостатки двух форм представления информации: связанное и последовательное. Далее следует методическая часть, в которой представлена расчасовка факультатива, его структура, и поставлены цели и задачи факультатива. Приводится для примера три конспекта уроков по теме “Очередь”, “Стек” и “Тест”. И  последнее это руководство пользователя, в котором дается описания работы с демонстрационной программой.



Ваше мнение



CAPTCHA