Категория
Информатика
Тип
курсовая работа
Страницы
44 стр.
Дата
24.06.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
708591.zip — 23.67 kb
  • kontroller-sbora-analogovoj-informacii_708591_1.html — 116.41 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Вступ

моделювання процесор фізика

На сучасному етапі розвитку інформаційно-комунікаційних технологій маємо великі можливості для підвищення якості навчального процесу. Адже комп ютер є універсальним для застосування у будь-якій сфері суспільного життя, а в освіті зокрема. Застосування ІКТ в навчальному процесі звільнює від існуючих обмежень.

Поява гіпертексту, електронних підручників, навчального програмного забезпечення робить комп ютер універсальним засобом пізнання та надає йому право замінити практично все лабораторне обладнання. Але для роботи з відповідними засобами потрібно з ясувати їх призначення та доцільність використання під час занять.

Мова йде про комп ютерне моделювання. Вивчаючи фізику, можемо відмітити, що не всі явища, які вивчаються в шкільному курсі можна продемонструвати в реальних умовах. Це стосується таких явищ та дослідів, в яких використовуються шкідливі для здоров я речовини, дослідження швидкоплинного явища, потреба в спеціалізованому обладнанні тощо. Використовуючи комп ютер та програмне забезпечення можемо змоделювати і розглянути будь-яку ситуацію і наочно продемонструвати її. Це дуже зручно, урок фізики не зводиться до сухого викладу матеріалу, а підкріплюється наочністю.

Також за допомогою програмного забезпечення можна проводити складні обчислення, наприклад, під час виконання лабораторних робіт. Що значно спрощує виконання самої роботи та скорочує час її виконання.

Проте, як зазначається [16,47] надмірне захоплення технологічними аспектами компютерної реалізації засобів навчання набуває перманентного характеру і стимулює деяких вчителів і викладачів майже до повної відмови від традиційних технологій навчання. Компютер - це потужний, ефективний, проте лише засіб, інструмент для моделювання. Захоплення використання готових моделей загрожує передчасним розривом звязку виучуваного явища з дійсністю [16,48].

Виникає протиріччя між обєктивною необхідністю вивчати ці явища на моделях і відсутністю передумов здійснення цього [8,189].



Ваше мнение



CAPTCHA