Категория
Психология
Тип
реферат
Страницы
11 стр.
Дата
18.04.2010
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
63399.zip — 16.26 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Городской комитет по образованию и наукеНаучное общество учащихся МОУ средней школы № 9Секция “Психология”.
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОГОРАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯСТАРШИХ КЛАССОВ:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ.
Пихтовников Алексей,
МОУ средняя школа № 9,
класс 10Б.
научный руководитель
Крюкова Е.А.
педагог-психолог
Пермь-1999.
ВВЕДЕНИЕ.
Психология личности — одна из важных , обширных и особо спорных тем в психологии. Интерес к ней неиссякаем тем более сейчас, когда проблема личности в общественном развитии так возросла.
На данный момент существует множество теорий личности. Так, например, Л.Хьелл и Д. Зиглер в своей книге “Теории личности” описывают более десятка из существующих в зарубежной психологии.
Зигмунд Фрейд выдвинул психодинамическую теорию личности, основная мысль которой состоит в том, что люди находятся в состоянии беспрестанного конфликта, истоки которого лежат в неосознаваемых сексуальных и агрессивных побуждениях. Психодинамическая теория отводит главную роль сложному взаимодействию между инстинктами, мотивами и влечениями, которые конкурируют между собой за главенство в регуляции поведения человека.
З.Фрейд для более точного и простого описания личности вводит в анатомию личности три основные структуры: ид, эго и суперэго. Такое деление известно, как структурная модель психической жизни.
Ид (оно) означает инстинктивные и врождённые аспекты личности. Эго (Я) — это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений. Суперэго (сверх-Я) — морально-этическая сила личности.
После Фрейда изучением эго занимался выдающийся психолог Эрик Эриксон. Он считал, что развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека. Его анализ социализации можно представить




Ваше мнение



CAPTCHA