Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
7 стр.
Дата
29.11.2008
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
55885.zip — 21.22 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТКафедра истории и теории педагогикиРЕФЕРАТМетодические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов.
Студентка Галкина А.
Группа Л-3-5аЛектор Гузенко И. Г.
ЛГПУ, филологический факультет.
ЛИПЕЦК2002Схема анализа текста и составления темы реферата.
Определение основного направления:
педагогическое взаимодействие и общение.
Причина, по которой выбрано соответственное направление:
основное назначение комментирования заключается в получении информации на основании практических действий, выполненных обучающим или обучаемым в процессе постановки различных практических работ. Данная деятельность осуществляется при использовании различных приемов.
С поступлением в школу в жизни ребенка ведущей формой его деятельности становится учебная деятельность. Результаты этой деятельности оцениваются особыми баллами. Успехи и неудачи в учении, оценка учителем результатов учебного труда начинают определять отношение ребенка к себе, к окружающим.
Схема структурирования текста:
1. Определение по содержанию учебников или по плану лекций разделов, соответствующих выбранному направлению:
«Содержание общего образования», «Методы обучения в школе», «Средства обучения», из учебника под ред. П. И. Пидкасистого и соответствующие лекции.
2. Выполнение троссировки текста.
3. Составление из троссированного текста трех вопросов по схеме (1. По какой прочине комментирование отнесено к практическому методу обучения? 2. Какие методидеские особенности выявляются при комментированном обучении?3. Какие требования предъявляются к учителю при применении поурочного балла при изучении трудных тем на уроках руссого




Ваше мнение



CAPTCHA