Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
35 стр.
Дата
19.05.2010
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
55757.zip — 38.69 kb
Рейтинг
5  из 10
Оценок
2
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Министерство образования УкраиныМариупольский гуманитарный институтДонецкого государственного университетакафедры педагогики и психологииКУРСОВАЯ РАБОТАна тему: Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет.
СТУДЕНТКИ: 2-го курса специальности: «Дошкольное воспитание, иностранный язык»Ковтун О.А.
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
кандидат педагогических наук профессор кафедры педагогики и психологии.
Щербакова Е.И.
Мариуполь 1999 г.
СОДЕРЖАНИЕВведение 1-2 с.
Раздел I. Краткая история возникновения игрушки 3-6 с.
Раздел II Виды и назначения игрушек для детей
от рождения до 4-х лет 6-26 с.
Раздел III Особенности отбора игрушек для мальчиков
и девочек в дошкольном учреждении 27-30 с.
Выводы 31-32 с.
Литература 33-34 с.
ВВЕДЕНИЕ
Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми надлежит ребенку.
Игрушка важна для развития мимики и личности ребенка. Поэтому, изучением проблемы влияния игрушки на психику ребенка, занимались многие педагоги и психологи.
Так, исследования Коссаковской Е. А. по вопросам игры и игрушки, основанные на изучении опыта организации игровой деятельности детей в условиях общественного воспитания и в семье, показал, что не может быть одинакового для всех возрастов подхода к созданию и отбору игрушек, а обязательно должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности.
Н. К. Крупская писала о важности игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью,




Ваше мнение



CAPTCHA