Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
5 стр.
Дата
11.06.2008
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
55518.zip — 9.58 kb
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

left;
Государство и право Англии в период сословно-представительной монархии Севостьянов Иван Олегович Iron
3
Рефлекторная
теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей
Введение
Рефлекторная
теория психики - теория психологии , базирующаяся на том , что в основ е
психики лежит отражение внешнего мира . Основы Р .Т .П . были заложены И .М . Сеченовым , утверждавшим , что "...все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы ". Экспериментально она была развита И .П . Павловым
и теоретическ и с позиции психологии уточнена С .Л . Рубинштейном (1946). Согласно
Р .Т .П ., рефлекс есть ответ организма
на внешнее или внутреннее раздражение
, осуществляемый при помощи нервной системы . Существует большое количество разнообразных
рефлексов , начиная от элем е нтарных
ответов организма до весьма сложных , состоящих из целой серии следующих друг за другом отдельных актов . С помощью рефлексов обеспечивается взаимодействие между отдельными частями организма и его органами
и взаимодействие организма с окружающей
сре д ой . Р .Т .П . была использована представителями бихевиоризма для обоснования процесса обучения языку как овладения
системой речевых навыков в ответ на
предъявляемые стимулы . В учебном процессе
применяются опоры как на безусловные ,
так и на условные рефлексы . Последние приобретаются в процессе обучения .
Безусловный рефлекс - наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на
биологически значимые воздействия внешнего мира или изменение внутренней среды организма . В отличие от условных рефлексов , служ ащих приспособлению организма к условиям внешнего




Ваше мнение



CAPTCHA