Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
8 стр.
Дата
25.07.2009
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
55096.zip — 22.38 kb
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Школьные реформы 60-х годов XIX века. Школа в период реакции 70-80-х годов
Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский
, М.Ф.Шабаева
Общая характеристика школьных
реформ 60-х годов.
Под влиянием общественного движения 60-х годов царское правительство вынуждено было провести ряд реформ: крестьянскую (отмена крепостного права), судебную, воинскую, школьную, земскую.
По характеристике В. И. Ленина, эти реформы по своему содержанию
были буржуазными, но проводились стоящими у власти крепостниками. Поэтому на них лежала печать половинчатости, двойственности. Эти особенности
присущи и школьным реформам 60-х годов, в частности реформе начальной и средней школы в 1864 году и реформе университетов в 1863 году.
Подготовка к школьным реформам велась в течение восьми лет (начиная с 1856 года). Вырабатывались и перерабатывались несколько раз проекты
реформ. В начале 60-х годов проекты реформ, в том числе школьных, были более
либеральными, нежели последующие их варианты и законы, утвержденные в 1863— 1864 годах.
Характеризуя устав университетов, утвержденный в 1863 году, и пятикратную переработку проекта этого устава, Герцен писал: «Правительство делало, как иерусалимские паломники, слишком много нагрешившие, три шага вперед и два назад. Один все же оставался». Эти слова вполне применимы и
к подготовке реформы начальной и средней школы.
«Положение о начальных народных училищах».19 июля 1864 года было утверждено «Положение о начальных народных училищах». По этому «Положению» цель начальных народных училищ определялась так: «Утверждать в народе религиозные и нравственные понятия и распространять первоначальные
полезные знания» (§ 1). К начальным народным училищам были отнесены элементарные школы всех




Ваше мнение



CAPTCHA