Категория
История
Тип
реферат
Страницы
8 стр.
Дата
18.10.2009
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
53746.zip — 47.32 kb
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Россия в украинских учебниках истории
Л.Моисеенкова, П.Марциновский.
Новое видение или проявление конкуренции на идеологическом рынке? Взгляд из Крыма
Идея значимости школьного исторического образования в процессе легитимизации государственной власти ныне представляется тривиальной. Вместе с тем, без выяснения особенностей идеологического ландшафта Украины, места школьных учебников в структуре идеологического рынка и
определения понятий, тема образа России в украинских школьных учебниках истории превращается лишь в набор обид, взаимных обвинений в фальсификации, неблагодарности, предательстве, сепаратизме, шовинизме, и теряет, таким образом, всякое практическое значение. Однако, чтобы не уйти от заявленной проблемы, мы можем лишь обозначить некие исходные позиции, не обсуждая их подробно. Являются ли школьные учебники истории сегментом идеологического рынка? Является ли государство монополистом на этом рынке? Насколько эффективна эта монополия, если она существует? Каковы цели и задачи кодирования исторического сознания школьников? В чём сходство, и в
чём отличие форм и методов завоевания идеологического рынка правящими
кругами в СССР и в независимой Украине? Совместимо ли существующее положение вещей с провозглашаемыми демократическими ценностями? Если мы говорим об образе России, то о какой России идёт речь — о Московском государстве, Российской империи, Советском Союзе, РСФСР или нынешней Российской
Федерации? Возможна ли идентификация современной Российской Федерации как России без Украины и вне Украины?
Мы исходим из того, что школьные учебники истории, бесспорно, являются сегментом идеологического рынка, на котором монополистом стремится быть
государство в лице министерства образования и науки, публикующего списки учебников, рекомендованных



Ваше мнение



CAPTCHA