Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
5 стр.
Дата
29.04.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
470631.zip — 13.31 kb
  • urok-literaturnogo-chtenija-v-3-klasse-tema-uroka-xans-kristian-andersen_470631_1.doc — 53 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы



Урок литературного чтения в 3 классе
Тема урока: Ханс Кристиан Андерсен
«Стойкий оловянный солдатик».
Цель урока: познакомить с великим датским писателем и его произведением;
Развивать правильную речь, мышление, умение анализировать, обобщать, сравнивать, совершенствовать технику чтения, навыки пересказа;
Прививать интерес к чтению сказок народов мира.
Оборудование: портрет писателя, выставка книг и грампластинок, макет телевизора, волшебный цветок, название сказки, слова (незнакомые), сказочные отметки 4 и 5, диск с записью сказки, ноутбук.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок - сказка.
Ход урока
<</table>

Этапы урока

содержание

примечание

1.Орг. момент

2.Реч размин.

3. Пров д/з

4.Новая тема.

Биография

Работа с учебником

Работа с текстом

- Здравствуйте, дорогие ребятушки, гости званные и незваные!

Хожу я по свету с шуткою и прибауткою, говорю по писанному, пишу по печатному. Люблю я сказки сказывать обо всём - про Царевичей, про людей простых, про животных, про такие чудеса, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
А зовут меня - сказочница Валентина Иосифовна. И сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

А начнём мы его с речевой разминки:
- на птичьем дворе
Наша уточка с утра
Кря кря кря,
Наши гуси у пруда
Га га га
наши курочки в окно
ко ко ко
а как Пет - Петушок
рано по утру нам споёт
ку ка ре ку.

- Дошли до моего города слухи, что читали вы дома отрывок из сказки. И принесла я вам в подарок диковинку – ТЕЛЕВИЗОР - не простой, а волшебный. Из него можно выйти и в него можно войти.
- Я знаю, что к сегодняшнему уроку вы читали выразительно отрывок из сказки. Давайте сейчас послушаем, как вы читаете.

- На кого мой цветок волшебный укажет, тот и будет читать отрывок из сказки по телевизору. А мы послушаем, как вы приготовили дома выразительное чтение отрывка.

- Каждому выступающему я предоставляю МИНУТУ СЛАВЫ, то есть за 1 минуту чтец прочитает отрывок. А телезрители - это слушатели, которые после прослушивания должны будут оценить чтение.

- Понравилось ли вам чтение ребят?

-Чьё чтение вам понравилось больше всего и почему?

- А на что нужно обратить внимание другим читателям? Над чем ещё поработать?

- Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием. Видите, какой это чудесный телевизор, и работает он исправно, и все выступили ярко, выразительно и с хорошим настроением.

- Когда я заходила в школу, почтальон Печкин передал посылочку.
- Ой, а тут и адрес есть, ученикам 3б класса Табунской средней школы.

- А вы точно ученики 3б класса? Тогда получайте.
-Посмотрите, здесь ещё и письмо.

« Дорогие ребята! Помогите мне узнать этих героев. Из какой сказки и кто её написал?
Жду вашей помощи Дюймовочка.»

- Ну что поможем Дюймовочке?
- Кто уже догадался из какой сказки эти герои?

- Кто автор?

- Вот сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой Ганса Христиана Андерсена
« Стойкий оловянный солдатик»

- Что вам о нём уже известно?

Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875)- великий датский писатель. Во всём мире он известен своими чудесными сказками. Андерсен происходил из очень бедной семьи башмачника. Он добился национальной и всемирной известности.

- В библиотеке есть много книг Ганса Христиана Андерсена, в которых есть эта сказка.

- В этой книжке она написана немножко по-другому, а мы с вами прочитаем в учебнике на с 24. Откройте их.

- Как вы понимаете значение «СТОЙКИЙ»?

- В словаре даётся 2 значения:
-1 -СТОЙКИЙ - прочный, неослабевающий.

-2 - СТОЙКИЙ- непоколебимый, упорный, твёрдый.

- Что означает слово - ОЛОВЯННЫЙ?
(ОЛОВО - химич.элемент, мягкий, ковкий, серебристо-белый металл.)

- По иллюстрации и названию определите, какая это сказка - грустная или весёлая?

- Что вы ждёте от этой сказки?

Оправдаются ли ваши предположения.
Давайте прочитаем 1 часть по абзацам.

Вопросы 1 абзаца
- из чего были сделаны солдатики?
- как автор называет эту ложку ?
- чем был интересен 5 солдатик?
- что сказочного в этом абзаце?

Вопросы 2 абзаца:
- каким представляется дворец из картона?
- что такое ПОКОИ?
- а кто нам рассказывает о дворце, танцовщице?
- автор пишет « бросался в глаза», а кому?
« милее всего была» , а для кого?
На этот вопрос пока не ответим, надо читать дальше.

Вопросы 3 абзаца:
- почему танцовщице « не место» в коробке?

Вопросы 4 абзаца:
- почему солдатик притаился?
- что сближало солдатика и танцовщицу?
-Каким вы видите СОЛДАТИКА?

-А вы хотите узнать, что с ним произошло дальше?

Тогда прочитайте 2 часть самостоятельно, и затем ответите на вопрос
Что произошло с солдатиком?

- А сейчас попробуйте вы придумать свои вопросы по 2 части. Я предлагаю вам поработать в парах.

1 ряд задаёт вопрос 2 ряду,
2 ряд задаёт вопрос 3 ряду,
А3 ряд задаёт вопрос 1 ряду.

- Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

А 3 часть мы посмотрим и послушаем.
- Что нового узнаете о судьбе стойкого оловянного солдатика?


Ставится макет телевизора на учительский стол.

Выступление
2-3 учеников

оценивание
слушателями

Посылка с письмом, герои сказки.

Герои сказки на доске.

Название сказки на доске

Портрет писателя

Слова на доске

Олово
Матерью

Сильным
Настойчивым терпеливым честным

Ноутбук
Диск
( просмотр)


обобщение

6.Д/З

7. итог

8. оцени-вание

- Каким образом оловянный солдатик оказался в опасной ситуации?
- Что произошло с солдатиком?
- Как он держался?
( Можно сказать, что он стойкий
1 значение - стоит на 1 ноге,
2 значение - характер, сила духа)

- Дорогие ребята, вот и подходит к концу наша встреча. Сегодня мы прочитали 3 части.
- Понравилась ли вам она?
- Как вы думаете, почему же это сказка, что в ней сказочного?

- А что больше всего понравилось?

- Я думаю, что всем будет интересно узнать, чем закончится эта удивительная история про оловянного солдатика. И поэтому дома дочитаете и перескажите её своим близким.
Запишите в дневниках с 27 - 29.

-Мне было очень приятно с вами пообщаться. Очень жаль, но мне пора уходить.
Дальше по свету идти сказки сказывать.

- А ещё я хочу подарить сказочные отметки тем, кто мне помогал на протяжении всего урока:
5- за отличную работу
4- за хорошую помощь.

Спасибо всем!
До новых встреч!


5 - 4



Ваше мнение



CAPTCHA


Отзывы


  • вика 40

    как скозать отлично

    Рейтинг: 0
    Отзыв полезен?   Да  /  Нет