Категория
История
Тип
реферат
Страницы
25 стр.
Дата
02.04.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
315461.zip — 17.79 kb
  • imperatrica-ekateriny-ii-velikaja_315461_1.html — 61.89 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Содержание

1. Екатерина II: путь в Россию.

2. Начало царствования.

3. Забота о благе страны и народа.

4. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.

5. Дела законодательства. Комиссия об Уложении. “Наказ”.

6. Предотвращение “оскудения” дворянства. Вольное экономическое общество.

7. “Приватизация” земель: Генеральное межевание.

8. Административно-территориальное деление и местное управление.

9. Жалованные грамоты.

10. Окончательный отказ императрицы от мечтаний юности.

11. Литература.

Екатерина II: путь в Россию

Екатерина II родилась 21/04(02/05)/1729 г. в немецком приморском городе Штеттин, умерла 06(17)/11/1796 г. в Царском селе (г. Пушкин). Урожденная Софья Фредерика Августа Анхальт-Цербстская происходила из бедного немецкого княжеского рода.

Екатерина II была довольно сложной и безусловно незаурядной личностью. С одной стороны она приятная и любвеобильная женщина, с другой крупнейший государственный деятель. С раннего детства ею был усвоен житейский урок - хитрить и притворяться.

В 1745 году Екатерина II приняла православную веру и была выдана замуж за наследника российского престола, будущего Петра III. Попав в Россию пятнадцатилетней девушкой, она задала себе еще два урока - овладеть русским языком, обычаями и научиться нравиться. Но при всех способностях приспосабливаться великой княгине приходилось тяжело: имели место нападки со стороны императрицы (Елизаветы Петровны) и пренебрежение со стороны мужа (Петра Федоровича). Самолюбие ее страдало. Тогда Екатерина обратилась к литературе. Обладая недюжинными способностями, волей и трудолюбием, изучила русский язык, много читала, приобрела обширные познания. Она прочитала массу книг: французских просветителей, античных авторов, специальные труды по истории и философии, сочинения русских писателей. В итоге Е. усвоила идеи просветителей об общественном благе как высшей цели государственного деятеля, о необходимости воспитания и просвещения подданных, о главенстве законов в обществе.



Ваше мнение



CAPTCHA