Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
2 стр.
Дата
23.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
252008.zip — 5.53 kb
  • urok-jak-osnova-fon-pdgotovka-vchitelja-do-uroku_252008_1.doc — 29 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

ПИТАННЯ ДО ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ З ОСНОВ
ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ (СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 5.010103 "ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО")


  1. Виникнення та розвиток професії вчителя. Основні функції та професіограма вчителя.

  2. Педагогіка як наука, основні етапи її створення.

  3. Основні педагогічні категорії. Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками.

  4. Сутність та шляхи реалізації педагогіки співробітництва.

  5. Дидактика як галузь педагогіки, історія її розвитку. Основні категорії дидактики.

  6. Сутність та характеристика процесу навчання. Функції процесу навчання та їх взаємозв'язок.

  7. Етапи засвоєння знань. Особливості керівництва пізнавальною діяльністю учнів на кожному етапі.

  8. Мотиви і стимули учіння школярів. Формування і розвиток позитивних мотивів навчання дітей.

  9. Принципи навчання, їх характеристика.
    <</ol>
    10.Сутність змісту освіти. Характеристика основних джерел змісту освіти.

    11.Методи навчання, їх класифікація. Характеристика методів організації та здійснення навчально - пізнавальної діяльності.

    12.Методи стимулювання і мотивації навчально - пізнавальної діяльності та методи контролю і самоконтролю в навчанні.

    13.Поняття про ФОН. Характеристика історичних, традиційних та новітніх ФОН.

    14.Урок як основа ФОН. Підготовка вчителя до уроку.

    15.Контроль за навчально - пізнавальною діяльністю учнів, характеристика його складових (функції, види, методи перевірки ЗУН, вимоги до перевірки).

    16.Сутність та характеристика процесу виховання. Мета і завдання національного виховання.

    17.Методи виховання, їх класифікація. Характеристика методів формування свідомої особистості.

    18.Методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки. Методи самовиховання.

    19.Форми організації виховання, їх класифікація та характеристика.

    20.Формування колективу та виховання особистості в колективі.

    21.Сутність завдання та педагогічне керівництво сімейним вихованням.

    22.Функції та зміст роботи класного керівника.

    23.Поняття про особистість. Структура особистості. Особливості формування особистості у підлітковому віці.

    24.Поняття про діяльність. Структура діяльності. Види діяльності. Особливості навчальної діяльності у підлітковому віці.

    25.Сприймання як пізнавальний психічний процес. Розвиток сприймання у дітей середнього шкільного віку.

    26.Пам'ять як пізнавальний психічний процес. Розвиток пам'яті у дітей середнього шкільного віку.

    27.Мислення як пізнавальний психічний процес. Особливості мислення у дітей середнього шкільного віку.

    28.Уява як пізнавальний психічний процес. Розвиток уяви у дітей середнього шкільного віку.

    29.Емоції і почуття, їх види. Форми переживання емоцій. Вищі почуття. Особливості емоцій і почуттів у підлітковому віці.

    30. Поняття про темперамент. Психологічна характеристика типів темпераменту. Врахування типу темпераменту дітей у навчально - виховному процесі.

    31.Поняття про характер. Риси характеру. Структура характеру. Особливості формування характеру у підлітковому віці.

    32.Поняття про здібності. Види та рівні здібностей. Умови формування здібностей у дітей.




Ваше мнение



CAPTCHA