Категория
Бухгалтерский учет и аудит
Тип
реферат
Страницы
11 стр.
Дата
22.03.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
246061.zip — 7.37 kb
  • voprosy-prepodavanija-osnov-buxgalterskogo-ucheta-i-sudebno-buxgalterskoj-jekspertizy-v-ju_246061_1.html — 26.84 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Вопросы
преподавания основ бухгалтерского учета и судебно-бухгалтерской экспертизы в
юридическом ВУЗе.

Современная юридическая
практика свидетельствует о том, что важнейшей составной частью профессиональной
подготовки юриста является знание многих экономических вопросов, касающихся
хозяйственной деятельности юридических лиц, в том числе и знание Основ
бухгалтерского учета. Спектр применения этих познаний юристами достаточно
широк: он определяется действующим уголовно-процессуальным законодательством
(использование специальных бухгалтерских познаний при назначении ревизионной,
аудиторской проверки, при назначении судебно-бухгалтерской,
экономико-бухгалтерской экспертиз; оценка активов предприятий, организаций при
проведении процедуры банкротства; претензионная работа, формирование договорной
дисциплины юристами связано с ежемесячным анализом состояния и движения дебиторской
задолженности и т.д. Изучение основ бухгалтерского учета соприкасается с
вопросами гражданского, финансового, налогового законодательства, обеспечивая
системный подход в изучении юриспруденции. Так, рассматривая вопросы авторского
права, студенты-юристы знакомятся со стоимостной оценкой интеллектуальной
собственности предприятий, организаций через такой объект учета как
нематериальные активы, и порядком их использования.

Изучение
предмета Основы бухгалтерского учета и судебно-бухгалтерской экспертизы связано
с проведением математических подсчетов: это подсчет итогов бухгалтерского
баланса, выведение конечного сальдо по счетам, определение фактической
заготовительной себестоимости материалов, применение ставки налога на
добавленную стоимость и т.д. В некоторых случаях эти простейшие математические
операции вызывают сложности у студентов-гуманитариев. Это негативно отражается
на аналитической способности студента-юриста при оценке различных правовых
ситуациях. Актуальна позиция Л. Селезнева, который отмечает, что в
Государственном образовательном стандарте предусмотрен курс математики по
специальности "юриспруденция" Автор отмечает, что "результаты
математического моделирования коллективного поведения позволяют прогнозировать
поведение как больших групп людей, так и взаимоотношение
следователь-подозреваемый." 1 (Л.Селезнев. Математические методы в
юриспруденции.// Законность, №4, 2002.с.31).



Ваше мнение



CAPTCHA