Категория
Педагогика
Тип
курсовая работа
Страницы
28 стр.
Дата
21.03.2013
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
240279.zip — 15.79 kb
  • teoretichn-osnovi-problemno-modulnogo-navchannja-ta-metodika-jogo-zastosuvannja-u-koledzh-_240279_1.html — 65.3 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

КУРСОВА РОБОТА

на тему:

«Теоретичні
основи проблемно-модульного навчання та методика його застосування у коледжі
при вивченні спецдисципліни»


Зміст


Вступ

1.  Загальні поняття
про модульну систему навчання

1.1 Структура
модульної системи навчання

1.2 Структура
професійного блоку

1.3 Особливості модульної
технології навчання

2. Проектування модульної
технології навчання

2.1 Проектування
технологічного процесу діагностування електрообладнання

Висновок

Список використаної
літератури



Вступ


Введення
нових педагогічних технологій навчання базується на модернізації управління
навчальним процесом пізнання. Основними складниками управління навчальним
процесом планування, організація, контроль та мотивація. Управляти означає
спонукати студента до кращого навчання. В процесі навчання виникають запитання:

P
де ми знаходимося ? (на якому рівні освіти ?)

P
куди йти ? (чи визначена політика в освіти і яка мета ?)

P
що робити ? (чи визначена стратегія ?)

P
як робити ? (чи обрана тактика ?)

Так
як викладач не може визначити політику освіти і зазначити стратегію, він
займається рішенням тактичних задач, образно кажучи, розробкою власної методики
викладання. Він шукає відповіді в процесі навчання та викладання* як вчити?
чому вчити? де навчати? які результати навчання? Сучасна теорія зізнання
виділяє слідуючи концепції навчання - традиційне навчання!



Ваше мнение



CAPTCHA