Категория
Прочее
Тип
конспект урока
Страницы
16 стр.
Дата
13.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
206034.zip — 11.29 kb
  • 5-klass-uchebnik-priroda-vvedenie-v-biologiju-i-jekologiju-5-avtory-ts-vi-suxova-stroganov_206034_1.doc — 113 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
3.33  из 10
Оценок
9
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Утверждаю Согласовано
Директор школы № Методист ЮВАО
______________________ ___________________
«____»_____________2006 г. «___»______________2006 г.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА БИОЛОГИИ, РАЗДЕЛ «ПРИРОДА»
5 КЛАСС.
УЧЕБНИК «ПРИРОДА. ВВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ И ЭКОЛОГИЮ 5»
АВТОРЫ Т.С. СУХОВА, В.И.СТРОГАНОВ.
68 ЧАСОВ. ДВА ЧАСА В НЕДЕЛЮ.
<</table>



урока

Тема урока

Домашнее задание











Введение (7 ч.)












1.


О чем эта книга.


§ 1










2.


Посмотри вокруг и подумай.


§ 2










3.


Как идет жизнь на Земле.


§ 3










4.


Прибор, открывающий тайны.
Лабораторная работа №1 «Знакомство с микроскопом». Инструктаж по технике безопасности.


§ 4










5.


Твое первое исследование. Живое и неживое под микроскопом.
Лабораторная работа №2 «Рассмотрение под микроскопом пузырьков воздуха и плесени». Инструктаж по технике безопасности.


§ 5










6.

Экскурсия «1 «Живая и неживая природа».


Вопросы в тетради.










7.

Практическая работа №1 «Изучение строения деревьев и кустарников в районе школы».


Задание в тетради.











Как размножаются живые организмы (11 ч.)












1.


Как размножаются живые организмы.


§ 6










2.


Одинаково ли размножаются разные животные.


§ 7










3.


Как размножаются растения.
Лабораторная работа №3 «Строение семени фасоли». Инструктаж по технике безопасности.


§ 8










4.


Откуда у растений появляется зародыш.


§ 9










5.


Бывают ли обоеполые растения.


§ 10










6.


Могут ли переселяться растения, если они не передвигаются.


§ 11










7, 8.

Экскурсия №2 «Распространение плодов и семян».


Сказка «путешествие семян».










9, 10.

Практическая работа №2 «Уход за комнатными растениями и аквариумными рыбками».


Доклады «Мое любимое комнатное растение».










11.

Обобщающий урок: «Как размножаются живые организмы»













Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды (5 ч.).












1.


Почему всем хватает места на Земле.


§ 13










2.


Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия.


§ 14










3.


Правда ли, что растения кормят всех, даже хищников.


§ 15










4.

Практическая работа №3 «Наблюдение за расходом воды и электроэнергии в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров».


Задание в тетради.










5.

Обобщающий урок: «Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды».













Как питаются живые организмы (15 ч.)












1.


Как питаются разные животные.


§ 17










2.


Как питается растение.
Лабораторная работа №4 «Рассмотрение под микроскопом клеток зеленого листа». Инструктаж по технике безопасности.


§ 18










3.


Только ли лист кормит растение.
Лабораторная работа №5 «Рассмотрение корней растений». Инструктаж по технике безопасности.


§ 19










4.


Как питаются паразиты.


§ 20










5.

Обобщающий урок: «Питание животных и растений»


§ 21










6.


Нужны ли минеральные соли животным и человеку.


§ 22










7.


Можно ли жить без воды.


§ 23










8.


Можно ли жить, не питаясь.


§ 24










9.


Как можно добыть энергию для жизни.


§ 25










10.


Запасают ли живые организмы питательные вещества.


§ 26










11, 12

Экскурсия №3 «Живые организмы зимой».


Задание в тетради.










13, 14

Практическая работа №4 «Подкармливание птиц зимой».


Вопросы в тетради.










15.

Обобщающий урок: «Как питаются живые организмы».


§ 27











Как дышат одноклеточные и многоклеточные
организмы (5 ч.).












1.


Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом.
Лабораторная работа №6 «Рассматривание под микроскопом клеток одноклеточных и многоклеточных организмов». Инструктаж по технике безопасности.


§ 28










2.


Разнообразие клеток многоклеточных организмов.
Лабораторная работа №7 «Рассматривание под микроскопом разных клеток многоклеточных организмов». Инструктаж по технике безопасности.


§ 29










3.


Можно ли жить и не дышать.


§ 30










4.


Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду.


§ 31










5.


Обобщающий урок: «Как дышат одноклеточные и многоклеточные организмы».


§ 32











Многообразие живого мира (13 ч.)












1.


Многообразие живого мира.


§ 33










2.


Деление живых организмов на группы (классификация живых организмов).


§ 34










3.


Царства живой природы (растения, грибы).


§ 35










4.


Царства живой природы (животные простейшие).
Лабораторная работа №8 «Рассматривание простейших под микроскопом». Инструктаж по технике безопасности.


§ 36










5.


Царства живой природы (бактерии, вирусы).


§ 37










6.

Обобщающий урок: «Классификация живых организмов».


§ 38










7.


Среда обитания. Факторы среды.


§ 39










8.


Кто живет в воде.


§ 40










9.


Обитатели суши.


§ 41










10.


Кто живет в почве.


§ 42










11.


Организм как среда обитания.


§ 43










12, 13

Экскурсия №4 «Живые организмы весной».


Задание в тетради.











Жизнь в сообществах. Экосистема (10 ч.).












1.


Природное сообщество. Экосистема.


§ 44










2.


Как живут организмы в природном сообществе.


§ 45










3.


Человек – часть живой природы.


§ 46










4.


Влияние человека на биосферу.


§ 47










5.


Все ли мы знаем о жизни на Земле.


§ 48










6.


Современные проблемы охраны окружающей среды.


Доклады.










7.

Практическая работа №5 «Уход за комнатными растениями и аквариумом».


Задание в тетради










8.

Практическая работа №6 «Наблюдение за расходом воды и электроэнергии в школе».










9, 10.

Практическая работа №7 «Красота и гармония в природы» (урок рисования).


Рисунок «Экологические знаки».










11.

Обобщающий урок: «Жизнь в сообществах. Экосистема».













Задание на лето.


§ 49









За год дано: Лабораторных работ – 8,

Практических работ – 7,

Экскурсий – 4,

Обобщающих уроков – 7.













Ваше мнение



CAPTCHA


Отзывы


  • Наталья

    все хорошо все хорошо , все хорошо

    Рейтинг: 0
    Отзыв полезен?   Да  /  Нет