Категория
География
Тип
авторские материалы
Страницы
23 стр.
Дата
12.03.2013
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
198834.zip — 21.24 kb
  • kraevedenie-v-kursax-shkolnoj-geografii_198834_1.rtf — 149.66 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Константин Федосеевич Строев

Начальный
курс физической географии—первый систематический курс географии в школе. Он, по
существу, целиком строится на краеведческой основе. Главная особенность
программы этого курса заключается в том, что в ее содержание входит много общих
географических понятий: горизонт и его стороны, план и географическая карта, форма
земной поверхности, погода и климат, которые необходимо усвоить для подготовки
к изучению страноведческих курсов в старших классах. Конкретное мышление, развитое
у школьников 11—12 лет, причина того, что большая часть этих понятий (особенно
о процессах развития и взаимодействия явлений) воспринимается без достаточного
понимания их сущности. Формирование понятий происходит значительно легче, если
учащиеся обладают соответствующими .представлениями, полученными из знакомой
действительности родного края. Программа курса включает сведения “о
географических особенностях своей местности (рельеф, климат, режим рек, природный
комплекс)” (1).

В
начале курса в таких темах, как “Изображение Земли на глобусе и картах”, “Литосфера”
и “Гидросфера”, дается материал, опирающийся на непосредственные наблюдения и
практические работы учащихся на местности, в ближайших окрестностях школы.
Отдельные уроки по этим темам проводятся непосредственно в природе, особенно в
сельской школе. Эти уроки по их методическому построению могут быть двух типов.
Одни уроки содержат практические занятия учащихся с выполнением намеченных
топографических, геоморфологических или гидрометрических работ, предусматриваемых
программой, например урок по съемке плана пути или по измерению высоты склонов
несложных форм рельефа: холма, оврага и т. д. На других—практические работы не
ставятся. В этом случае природное окружение учителем используется в процессе
беседы по теме урока для формирования географических понятий на предметах и
явлениях своего края, показываемых учителем. Например, понятие об открытом и
закрытом горизонте или первые понятия о русле, пойме, коренных берегах реки
усваиваются путем простого обозрения на маршруте.



Ваше мнение



CAPTCHA