Категория
Информатика
Тип
реферат
Страницы
11 стр.
Дата
14.10.2008
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
19726.zip — 30.86 kb
  • metod-polovinnogo-delenija_19726_1.doc — 121 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра информатики и вычислительной техники
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
«Метод половинного деления в школьном курсе информатики»Работу выполнили студенты 42 группы ФМФ: Дубовицкий Сергей и Волков АнтонРуководитель: доцент Хусаинова Г.Я.
Стерлитамак 2001ПЛАН:
ВВЕДЕНИЕМЕТОД ПОЛОВИННОГО ДЕЛЕНИЯ 4Задача 4Алгоритм 6Блок схема 7ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8ЛИТЕРАТУРА 9ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Целью данной курсовой работы является раскрытие содержания темы «Метод половинного деления» и дальнейшее ее закрепление путем выполнения лабораторной работы и практических заданий.
Одной из главных задач в обучении является развитие творческих и исследовательских способностей учащихся. На уроках информатики применение компьютеров позволяет учащимся заниматься исследовательской работой при решении задач из различных областей (например, физические, математические, экономические задачи). При этом они должны научиться четко формулировать задачу, решать ее и оценивать полученный результат.
Использование новых информационных технологий позволяет решать некоторые задачи нетрадиционными способами, а также решать прикладные задачи, которые ранее не могли рассматриваться в силу сложности математического аппарата. Так, в школьном курсе математики учащиеся рассматривают уравнения, которые имеют точные решения. Однако в реальной практике решение большинства уравнений не может быть записано в явном виде. Их решение находится только приближенными методами. Ранее способы решения таких уравнений рассматривались после изучения одного из алгоритмических языков. Во-первых, разрабатывали алгоритм метода решения (например, итерации, половинного деления). Во-вторых,



Ваше мнение



CAPTCHA