Категория
Иностранные языки и языкознание
Тип
реферат
Страницы
3 стр.
Дата
05.04.2008
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
17540.zip — 15.9 kb
  • realzacja-formujucho-ndivdualzac-navchannja-monologchnogo-movlennja-uchnv-starshix-klasv-l_17540_1.rtf — 135.39 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

2 int
Волинські Реферати[email protected]
---------------------розовсюдження в комерційних цілях заборонено
Реалізація формуючої індивідуалізації навчання монологічного мовлення учнів
старших класів ліцеїв.
Даний вид індивідуалізації пов
’ язаний з формуванням у ліцеїстів-старшокласників індивідуального стилю (ІС) оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю
з урахуванням індивідуальних особливостей нервової системи (комунікативний/некомунікативний тип) та стиля діяльності який уже склався протягом навчання в середніх класах загальноосвітньої школи.
В вітчизняній і зарубіжній літературі дане питання вивчається протягом багатьох років (С. Ю. Ніколаєва, Н. Ф. Бориско, Н, Д. Соловйова, I. O . Malley ,
A . U . Chamot
, R . L .
Oxford , E . Rod
, P . Skehan ,
I . Tudor та ін.). Ми визначаємо ІС оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю як повна
модель поведінки, яка включає психологічні, когнитивні та сенсорні індивідуальні особливості, які визначають прийоми та способи, яким учень надає перевагу по вивченні іноземної мови. Одним із завдань вчителя є надання допомоги учню у формуванні ІС.
В методичній літературі існує два підходи до формування ІС. Один з яких базується на організації таких видів діяльності учнів на уроці і вдома, які співпадають з спонтанно обраними учнями способами і прийомами, яким вони надають перевагу в досягненні успіху в навчанні ( Willing
1987; 1988). І другий підхід включає додаткові способи
і прийоми, які відрізняються від тих яким учні спонтанно надають перевагу, або до яких звикли (O’ Malley, Chamot 1990).
На наш погляд прийнятним є другий підхід, тобто ознайомлення з різними стилями навчання з подальшою організацією навчальної




Ваше мнение



CAPTCHA