Категория
Биология
Тип
курсовая работа
Страницы
38 стр.
Дата
04.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
161550.zip — 813.17 kb
  • osobennosti-ispolzovanija-cifrovogo-mikroskopa-na-urokax-biologii_161550_1.doc — 927.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

ВВЕДЕНИЕ

С помощью цифрового
микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно
узнать много нового и интересного. Дети, благодаря микроскопу, лучше понимают,
что всё живое так хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что
тебя окружает. Цифровой микроскоп – это мост между реальным обычным миром и
микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё
удивительное сильно привлекает внимание, воздействует на ум ребёнка, развивает
творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру.

Каждое задание с
использованием микроскопа дети встречают с восторгом, любопытством. Им,
оказывается, очень интересно увидеть в увеличенном виде и клетки, и
человеческий волос, и жилки листа, и споры папоротника, и плесневый гриб мукор.

 


Глава
1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

 

Лупа

самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное
стекло,
выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы
видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и
приближают к предмету на такое расстояние, при котором изображение предмета
становится наиболее четким.

Микроскоп

это прибор, увеличивающий изображение предмета в несколько сот и даже в тысячи
раз 15 . Первые микроскопы начали изготавливать в XVII в. Наиболее совершенными
в то время были микроскопы, сконструированные голландцем Анто-ни ван Левенгуком.
Его микроскопы давали увеличение до 270 раз. Современные световые микроскопы
увеличивают изображение до 3600 раз. В XX в. был изобретен электронный
микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.



Ваше мнение



CAPTCHA