Категория
Биология
Тип
учебное пособие
Страницы
55 стр.
Дата
01.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
160036.zip — 40.66 kb
  • osnovnye-ponjatija-koncepcii-sovremennogo-estestvoznanija_160036_1.doc — 162.5 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

1.   Понятие науки. Значение
науки в современной культуре

Каждого
человека, начиная с самого раннего возраста, отличает любопытство - естественное
стремление познать окружающий мир. «Любопытство сродно человеку и
просвещенному, и дикому», - утверждал выдающийся русский историк и писатель
Н.М. Карамзин (1766 - 1826). С возрастом неосознанное любопытство постепенно
перерастает в осознанное желание познать законы, которые управляют природой,
научиться применять их в своей трудовой деятельности, предвидя возможные ее
последствия. Законы природы и способы их применения отражают концентрированный
опыт человечества. Опираясь на него, человек способен защитить себя от ошибок,
и ему легче достичь желаемых целей. Концентрированный опыт человечества лежит в
основе любого образовательного процесса. Естествознание - наука о явлениях и
законах природы. Современное естествознание включает множество естественнонаучных
отраслей: физику, химию, биологию, физическую химию, биофизику, биохимию,
геохимию и др. Оно охватывает широкий спектр вопросов о разнообразных свойствах
объектов природы, которую можно рассматривать как единое целое. Важнейшие
достижения естествознания составляют фундаментальную базу современных
наукоемких технологий, на основе которых производится разнообразная продукция,
в том числе и товары повседневного спроса. Для того чтобы знать, какой ценой
дается такая продукция - важнейшая составляющая экономики, каковы перспективы
развития современных технологий, тесно связанных с экономическими, социальными
и политическими проблемами, нужны фундаментальные знания о природе - естественнонаучные
знания. В наше время естественнонаучные знания превратились в сферу активных
действий и представляют собой базовый ресурс экономики, по своей значимости
превосходящий материальные ресурсы: капитал, землю, рабочую силу и т.п. Естественнонаучные
знания и основанные на них современные технологии формируют новый образ жизни,
и высокообразованный человек не может дистанцироваться от фундаментальных
знаний об окружающем мире, не рискуя оказаться беспомощным в профессиональной
деятельности. Если излагать подробно естественнонаучные знания, накопленные во
всех отраслях естествознания, то получится огромный фолиант, может быть, и
нужный, но мало полезный даже для специалистов естественнонаучного профиля, не
говоря уже о специалистах гуманитарных и социально-экономических направлений.
Задача изложения усложняется еще и тем, что его форма должна быть доступной для
студентов, чья будущая профессиональная деятельность не имеет прямого отношения
к естествознанию. Для решения этой довольно сложной задачи нужен обобщающий
философский принцип. Сущность его заключается в изложении естественнонаучных
знаний в рамках концепций - основополагающих идей и системного подхода.Концептуальный
принцип позволяет получить фундаментальные, комплексные знания о природе, а на
их основе более глубоко изучить узкоспециализированные дисциплины. Современные
средства естествознания дают возможность исследовать многие сложнейшие процессы
на уровне атомных ядер, атомов, молекул, клеток, а затем и синтезировать ранее
не существовавшие в природе вещества с необычными свойствами, а из них
производить новые материалы для различных машин, устройств, изделий и т. п.
Кроме того, благодаря таким исследованиям выращиваются высокоурожайные
культурные растения, разрабатываются высокоэффективные средства лечения
болезней и т.д. Любое перспективное направление деятельности человека прямо или
косвенно связано с новой материальной базой и новыми технологиями, и знание их естественнонаучной
сущности - залог успеха. Без фундаментальных знаний о природе может сложиться
ошибочное общественное мнение, приводящее к необъективному решению, как это
случилось, например, при необоснованном объявлении временного (1975 - 1985 гг.)
моратория на генную инженерию. Следовательно, естественнонаучные знания нужны
не только высококвалифицированным специалистам, но и любому образованному
человеку вне зависимости от сферы его деятельности.



Ваше мнение



CAPTCHA