Категория
Безопасность жизнедеятельности
Тип
статья
Страницы
11 стр.
Дата
01.03.2013
Формат файла
.doc — Microsoft Word
Архив
159321.zip — 14.98 kb
  • k-zdorovju-bez-lekarstv_159321_1.doc — 55 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 28 «Ромашка»

городского округа Тольятти

 

Статья

К здоровью без лекарств

Донькина
Н.М.

2010 г.


ЗДОРОВЬЕ
РЕБЕНКА — ОСНОВА ЕГО ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ

Долголетние
наблюдения педагогов и исследования гигиенистов показали, что
работоспособность, качество усвоения учебной программы, формирование умственных
операций, развитие речи, овладение разнообразными умениями находятся в прямой
зависимости от состояния здоровья.

Здоровье
— это не только отсутствие болезни, травм, физических дефектов. Здоровье —
более широкое понятие, под которым понимают состояние полного физического,
душевного (психического) и социального благополучия (такое определение
выдвинуто Всемирной организацией здравоохранения). Следовательно, здоровым
можно назвать лишь того, кто способен к трудовой и творческой деятельности, к
полноценному выполнению социальных функций, к развитию духовных способностей.

Применительно
к ребенку дошкольного возраста социальными функциями являются пребывание в
детском коллективе, освоение программы воспитания и обучения, осуществление
разнообразной игровой, учебной и трудовой деятельности. Физическое и
психическое благополучие, являющееся составным компонентом понятия «здоровье»,
предполагает нормальное течение роста и развития ребенка.

Утрату
ребенком способности к игровой и познавательной деятельности, невозможность
находиться в детском коллективе следует рассматривать как потерю здоровья. При
этом не обязательно наличие какой-либо болезни, которая безусловно задерживает
развитие ребенка. Отклонение от нормального состояния может быть незаметным в
повседневной жизни, замаскированным детской живостью и подвижностью: ребенок не
чувствует его, взрослый о нем не подозревает. И лишь тогда, когда от ребенка
требуют большого напряжения, скажем, решения трудных задач, отклонение начинает
проявляться в виде отказа выполнить учебное задание, в изменении поведения и
других признаках нарушения психической деятельности, объединяемых общим
названием «пограничные состояния». Отклонения от нормального состояния могут
наблюдаться со стороны всех органов и систем и в конечном счете привести к
нарушению нормального роста и развития ребенка.



Ваше мнение



CAPTCHA