Категория
Иностранные языки и языкознание
Тип
реферат
Страницы
4 стр.
Дата
07.01.2008
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
15837.zip — 9.09 kb
  • do-problemi-ocnki-profesjnogorvnja-kervnikv-shkl_15837_1.rtf — 66.48 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Ю« Г,Варабаш Буленко Тетяна Василівна
До проблеми оцінки професійногорівня керівників шкіл
Барабаш Ю.Т. , Гришай
І.Я.
Розбудова нашої національної школи
передбачає розробку чітких, простих у використанні і надійних стандартів освіти і кваліфікації,
на основі яких буде здійснюватись оцінка рівня знань і вмінь учнів, професійна компетентність педагогічних працівників.
Діюче зараз положення про атестацію педагогічних кадрів поки-що
не відповідає цим вимогам, так як не має таких стандартів у своїй основі, не містить чіткої технології оцінки персоналу, яка б передбачала можливість виходу на окремі кваліфікаційні категорії та педагогічні звання.
Одночасно, ця проблема стосовно керівників шкіл на сьогодні
ще менш опрацьована. Вона ще чекає свого об
рунтування і розв'язання.
Наш досвід показав: запропоновану нами технологію оцінки професійного рівня вчителів-предметників з застосуванням
методів математичної обробки інформації, легко інтерпретувати стосовно і керівників шкіл. Для цього необхідно:
1. Визначитись в оптимальній кількості показників оцінки компетентності керівника школи.
2. Сформулювати самі показники оцінки.
3. Розшифрувати дані показники стосовно системи кваліфікаційних категорій для керівника школи (орієнтовний варіант).
4. Застосувати запропонований нами метод математичної обробки інформації стосовно вчителів-предметників до керівників шкіл, який дозволяє так
само “виходити” для них на окремі кваліфікаційні категорії.
Проблема показників оцінки компетентності керівника школи досліджувалась нами з залученням до цього окремих категорій слухачів, які проходили перекваліфікацію або підвищення кваліфікації на базі нашої кафедри (слухачі




Ваше мнение



CAPTCHA