Категория
Педагогика
Тип
реферат
Страницы
6 стр.
Дата
25.02.2009
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
135746.zip — 16.4 kb
  • ponjattja-cl-osoblivost-naukovo-tvorchost-studentv_135746_1.rtf — 79.34 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Рейтинг
10  из 10
Оценок
1
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

План SKB_
План
1. Поняття наукової творчості студентів.
2. Особливості, цілі і завдання наукової творчості.
3. Рівні творчого потенціалу студентів.
Використана література
1. Понят тя наукової творчості студентів
Навчальна праця є важливим компонентом навчально-виховного процесу у ВЗН, саме тієї його сторони, яка відображає активність студента в оволодінні соціальним досвідом. Тому слід звертати особливу увагу на формування у студентів різноманітних, глибоких і міцних систем знань, на максимальну стимуляцію їх самостійної діяльності, розвиток стійких творчих інтересів, цілеспрямованості творчих пошуків,
наполегливості під час виконання творчих завдань.
Творчість науковці розглядають по-різному. За визначенням С.О.Смирнова,
творча діяльність є засобом інтенсивного розвитку інтелектуальних можливостей і особистісних якостей тієї людини, яка навчається [6]. В.І.Петрушин говорить: “Творчий процес – це діяльність людини, яка направлена на створення чогось нового, оригінального продукту у галузі ідей, мистецтва
, а також виробництва і організації. Новизна, яка виникає в результаті творчої діяльності, може мати як об’ єктивний, так і суб’ єктивний характер
."[7]. Творчість – це така діяльність людини, в результаті якої створюється
щось нове, чого до цього часу не було. [5]. Ставлячи завдання розробки методики навчання студентів гуманітарних вузів інформатики, спрямованої на розвиток їх творчої діяльності, візьмемо за основу визначення С.О.Смирнова.
Сутність творчості – у передбаченні результату, створенні силою думки
гіпотези та її перевірці. Діапазон творчих завдань надзвичайно широкий
і складний: від розв’ язання головоломки до наукового відкриття – але сутність їх одна: при




Ваше мнение



CAPTCHA