Категория
Педагогика
Тип
методичка
Страницы
2 стр.
Дата
17.05.2010
Формат файла
.rtf — Rich Text Format (Wordpad)
Архив
125230.zip — 52.12 kb
  • metod-modelirovanija-skazok-kak-sredstvo-razvitija-rechi-detej-starshego-doshkolnogo-vozra_125230_1.rtf — 339.65 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо



Текст работы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение –
user Alexandr
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение –
«детский сад комбинированного вида № __ г. ______»
Аттестационные материалы по теме «Метод моделирования
сказок как средство развития речи
детей старшего дошкольного возраст а» .
Воспитатель старшей группы
«Дюймовочка»
Ланникова Антонина Борисовна
Г.________
2005
План
1. Актуальность темы и обоснование ее выбора.
Актуальность.
Значение русских народных сказок.
Особенности технологии
программы «Развитие».
2. Этапы,
цели и задачи работы.
3. Направления работы со сказкой.
4. Опытно – методическое описание работы с детьми
старшей группы по месяцам.
5.
Результаты работы.
1. Актуальность темы и обоснование ее выбора
Актуальность.
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современным дошкольном воспитании как
общая основа воспитания и обучения детей. Л.С.Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формированиеего характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».
В процессе работы со старшими дошкольниками особое внимание уделяется развитию у них связной речи. Средством обучения связной речи является рассказывание детей.
Работая с детьми старшей группы, я столкнулась с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературные произведения. Поэтому для углубленной



Ваше мнение



CAPTCHA