Категория
Журналистика
Тип
реферат
Страницы
28 стр.
Дата
12.07.2014
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
1037206.zip — 17.04 kb
  • navchaln-vidannja_1037206_1.html — 69.19 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы



1. ВступАктуальність теми.Звичайно, до феноменальної ролі книги в розвитку культури, виховання йутворення варто підходити історично. У сучасних умовах тільки книжковогонавчання вже недостатньо. З появою нових засобів інформації (радіо, телебаченняй т.д.) книга до деякої міри втратила колишню провідну роль у розвиткукультури, духовності людини. Але поступово вона знову стала якщо не повністю,але хоча б частково повертати втрачені нею позиції. Цей процес швидше протікаєв тих суспільствах, де провідна в області культури державна політика робить їїнезалежною від комерційних цілей і де існує ефективний контроль за змістомкультури. Це повною мірою відноситься й до навчальної книги, як засобу навчанняй виховання, як засобу підвищення культури що навчаються.Дослідникамивидань наукового характеру є Тимошик М., Буга, П. Г., Бейлинсон, В. Г та ін.Об’єктомдослідження є редагування навчальних видань.Предметомдослідження є специфіка, характер інформації, цільове призначення ті читацькаадреса навчальних видань.Мета дослідження:звірити попередні дослідження науковців із цієї галузі науки та висунутисередньотеоретичну тезу з приводу головного питання наукової роботи.Методи дослідження. Теоретичні:· аналіз і синтез;· індукція та дедукція;· порівняння;· класифікація;· абстрагування;· узагальнення.Емпіричні:· аналіз документів іпродуктів діяльності.Масова духовнакультура розвивалася насамперед як культура друкованого слова. Тому книга порядіз традиційним безпосереднім словесним спілкуванням була засобом комунікаціїпротягом досить тривалого періоду формування людської культури. Так зложилося,що історично книга асоціювалася з навчанням, з утворенням. Згодом, у мірурозвитку педагогіки й системи народного утворення, виділяється відносносамостійний тип книги – учбово-педагогічна книга.Навчальна книгаможе стимулювати загальнокультурні інтереси або загальмовувати їхнє формування,може служити мостом до самостійної роботи із книгою або вбивати інтерес до неї.Таким чином, можна сказати, що навчальна книга (як шкільна, так і вузівська)здатна виконувати таку ж роль, якщо не більшу, як і будь-яка інша книга впроцесі поширення культури в суспільстві.Створити якіснуучбово-педагогічну книгу, що відповідає всім вимогам сучасності, досить важко.Видати простіше. Але в умовах сьогоднішнього дня доставка видання до споживача- тривалий і дорогий процес.

2. Загальнатипологічна характеристика навчальних видань



Ваше мнение



CAPTCHA