Категория
Информатика
Тип
реферат
Страницы
47 стр.
Дата
30.04.2014
Формат файла
.html — Html-документ
Архив
1024973.zip — 28.55 kb
  • organizacionnye-i-texnologicheskie-principy-postroenija-sistem-nepreryvnogo-obrazovanija-n_1024973_1.html — 115.35 Kb
  • Readme_docus.me.txt — 125 Bytes
Оцените работу
Хорошо  или  Плохо


Текст работы


/>/>/>/>Содержание1. Организационно-методические основы построения современныхсистем непрерывного образования2. Принципы построения современных системнепрерывного образования на основе интернет-технологий3. Международные форматы и спецификации представленияобразовательной информации в информационных системах3.1Спецификации IEEE LTSC3.2 Спецификации IMS4. Разработка структурных принципов представленияобразовательной информации в распределенной образовательной системе5. Организационные решения по реализации необходимыхтребований и условий к процедуре контроля знаний и тестирования6. Выбор системы поддержки обучения через Интернет

Библиографический список



1. Организационно-методические основы построения современныхсистем непрерывного образования

Важнейшим объединяющим принципоммногоуровневого образовательного комплекса является согласованность учебныхпланов и программ различных уровней и видов образования, начиная от общегосреднего, заканчивая послевузовским и включая дополнительное профессиональное.Такой подход обеспечивает максимально возможную академическую мобильность.

Основные принципы на примере ЮРГУЭСможно сформулировать следующим образом:

1) непрерывностьобразования, начиная с общего среднего, заканчивая послевузовским (аспирантураи докторантура);

2) свободный выбортраектории обучения;

3) академическаямобильность – возможность перехода между подразделениями, реализующимиразличные виды образования в пределах одного уровня;

4) возможностьпараллельной реализации разноуровневых образовательных профессиональныхпрограмм;

5) реализацияпринципа «образование через всю жизнь».

При указанных выше подходах возможныследующие траектории образования.



Ваше мнение



CAPTCHA